Trường Mầm non Trần Hưng Đạo

Kế hoạch giáo dục chủ đề động vật – Lớp C5

Quản trị 31/12/2025 Lượt xem: 2

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

Hoạt động	Tuần 18 *(Từ* 05/01 – 9/01)		Tuần 19 *(Từ* 12/01 – 16/01)		Tuần 20 *( Từ* 19/01 – 21/01)		Tuần 21 *( Từ* 26/01 – 30/01)	Lưu ý
Chủ đề	Động vật nuôi trong gia đình		Động vật sống trong rừng		Động vật sống dưới nước		Một số loại côn trùng và chim
Đón trẻ Trò chuyện	– Cô đón trẻ: Cô quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác. – Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi quen thuộc như chó, mèo, gà,lợn,bò… giúp trẻ nhận biết chúng được sống ở đâu. Qua đó, cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài động vật và hiểu ích lợi của các động vật nuôi trong gia đình. – Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi quen thuộc như voi,hổ,sư tử,… giúp trẻ nhận biết chúng được sống ở đâu.. Thông qua trò chuyện, cô giúp trẻ yêu quý, bảo vệ các loài động vật sống trong rừng. – Cô cùng trẻ trò chuyện về những chú cá,tôm,…. Cô cho trẻ xem tranh ảnh, video về những động vật sống dưới nước để trẻ biết chúng được sông như nào. – Cô trò chuyện với trẻ về loại côn trùng và chim như ong,cào cào,… giúp trẻ biết đặc điểm của các loài côn trùng và chim. Qua đó, cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ chúng.
TD sáng	– Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu đi và về hàng – Trẻ tập xoay các khớp: Cổ, vai, lườn, gối, cổ tay, cổ chân… – VĐCB: + Tay: Hai tay đưa ngang, hai tay đưa lên cao kết hợp chân bước sang hai bên rộng bằng vai. + Chân: Hai tay dang đưa sang hai bên sau đó đưa ra phía trước kết hợp chân nhún khuỵu gối. + Lườn: Hai tay dang đưa sang hai bên, sau đó 1 tay úp nghiêng người sang một bên kết hợp chân bước sang ngang. + Bật: Hai tay dang đưa sang hai bên và vỗ lên trên, kết hợp bật tách khép chân.
Hoạt động học	Thứ 2	TẠO HÌNH Vẽ chú vịt con		TẠO HÌNH Vẽ con cua		TẠO HÌNH Xé dán con cá	ÂM NHẠC Hát và VĐ : Con chuồn chuồn
	3	LQCC Làm quen chữ cái i,t,c		LQCC Tô, đồ chữ cái i ,t,c		LQCC Trò chơi với chữ cái i,t,c	LQCC Ôn chữ Cái u,ư,i,t,c
	4	LQVT Ôn đếm đến 8 và nhận biết số 8 THỂ DỤC VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5m		LQVT Sắp xếp theo quy tắc. THỂ DỤC VĐCB: Bò thấp chui qua cổng		LQVT Ôn sắp xếp theo quy tắc. THỂ DỤC VĐCB: Bò dích dắc qua 7 điểm	LQVT So sánh độ dài của 3 đối tượng. THỂ DỤC VĐCB: Bò chui qua ống dài1,5m x 0,6m
	5	KPXH Quan sát, tìm hiểu về một số động vật nuôi trong gia đình.		KPXH Quan sát và tìm hiểu về động vật sống trong rừng.		KPXH Quan sát và tìm hiểu về động vật sống dưới nước.	KPXH Quan sát, tìm hiểu về một số loại côn trùng và chim.
	6	LQVH Thơ: Mèo đi câu cá		LQVH Truyện những nghệ sĩ của rừng xanh		LQVH Truyện: Cá diếc con.	LQVH Thơ:Kiến tha mồi
Hoạt động ngoài trời	2	– HĐCCĐ: Quan sát đồ chơi trong sân trường -TCVĐ: Dung dăng dung dẻ – Chơi tự chọn		–HĐCCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày – TCVĐ: Trời nắng, trời mưa – Chơi tự chọn		– HĐCCĐ: Nhặt rác giữ gìn môi trường, phân loại rác – TCVĐ: Rồng rắn – Chơi tự chọn	–HĐCCĐ: Quan sát một số cây xanh trong trường -TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ –Chơitự chọn
	3	– HĐCCĐ: Vẽ con gà trên sân – TCVĐ : Trốn tìm. – Chơi tự chọn		– HĐCCĐ: Quan sát tiểu cảnh góc thiên nhiên trước cửa lớp – TCVĐ: Bịt mắt đánh trống – Chơi tự chọn		– HĐCCĐ: Quan sát khung cảnh sân trường – TCVĐ: Chèo thuyền – Chơi tự chọn	–HĐCCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày -TCVĐ: Trời nắng,trời mưa Chơi tự chọn
	5	– HĐCCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày – TCVĐ: Mèo đuổi chuột – Chơi tự chọn		– HĐCCĐ: Quan sát 1 số cây xanh. – TCVĐ: Cỏ thấp cây cao – Chơi tự chọn		– HĐCCĐ: Xếp hình bằng que, sỏi, lá cây – TCVĐ: Nhảy lò cò – Chơi tự chọn	– HĐCCĐ: Tổ chức chăm sóc bồn cây xanh khu vực của lớp. – Chơi tự chọn
	6	– HĐCCĐ: Nhặt lá rụng trên sân – TCVĐ: Trốn tìm – Chơi tự chọn		– HĐCCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày – TCVĐ: Mèo đuổi chuột – Chơi tự chọn		– HĐCCĐ: Làm đồ chơi từ lá cây Chơi tự chọn	–HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích – Chơi tự chọn
Hoạt động (Thay thế HĐ góc	2			HĐTN: Nhặt rau
	3	HĐTN: Làm đồ chơi từ lá cây
	4					HĐTN: Chăm sóc vườn rau
	5						HĐTT: Nhảy earobic
Hoạt động góc	1. Góc xây dựng : T18: Xây dựng trại chăn nuôi T19: Xây dựng sở thú T20: Xây dựng ao cá T21: Xây dựng công viên a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau, phong phú để xây dựng hoàn thiện công trình: Trại chăn nuôi. – Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây… – Trẻ biết sắp xếp, bố trí cho công trình phù hợp, gọn gàng, sáng tạo theo ý tưởng của trẻ. – Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi. – Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định. b) Chuẩn bị – Vật liệu xây dựng: Gạch, các khối xốp, ghép nút,các con vật, các loại cây, hoa, hàng rào, các khối lắp ghép, xe đẩy, mũ công nhân, que chỉ, trang phục phù hợp…… c) Cách chơi – Cho trẻ nhận vai chơi: 1 trẻ làm kiến trúc sư, 2-3 trẻ đẩy xe chở vật liệu xây dựng, một số trẻ làm chú công nhân xây dựng công trình 2. Góc phân vai: T18: Cửa hàng thực phẩm. T19: Cửa hàng bán thú nhồi bông T20: Cửa hàng bán cá T21: Nấu ăn a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi ở góc phân vai cho phù hợp – Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai là người bán hàng, mua hàng. – Trẻ biết tương tác, làm việc nhóm, chia sẻ và thể hiện các mối quan hệ giao tiếp trong xã hội. – Trẻ có kỹ năng giao tiếp mạch lạc, diễn đạt suy nghĩ và thỏa thuận với bạn bè. – Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi. – Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định. b) Chuẩn bị – Các loại thực phẩm : Thịt gà, thịt lợn, rau,…. – Bộ đồ dùng nấu ăn xoong nồi, chảo, bếp ga, bát đĩa, thìa, ca cốc… – Các loại thú nhồi bông như: Gấu,voi,hổ,….. – Đồ chơi bán hàng các loại thực phẩm, các mặt hàng đồ dùng , đồ chơi… c) Cách chơi – Cho trẻ nhận vai chơi: + Bán hàng: 2-3 trẻ vai người bán hàng, 3-5 trẻ vai người mua hàng + Đóng vai nấu ăn: 1 trẻ vai đầu bếp, các trẻ khác làm khách hàng + Đóng vai mẹ con: 1 trẻ đóng vai mẹ, 2-3 trẻ đóng vai con 3. Góc Thư viện T18: Xem tranh ảnh về các loài động vật nuôi trong gia đình T19: Xem tranh ảnh về các loài động vật sống trong rừng T20: Xem tranh ảnh về các loài động vật sống dưới nước T21: Xem tranh ảnh về 1số loại côn trùng và chim. a)Mục đích yêu cầu – Trẻ biết cách cầm sách đúng, lật từng trang, đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới – Trẻ biết kể chuyện sáng tạo phù hợp với tranh – Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay thông qua các thao tác cầm bút, tô màu, cắt dán, làm sách chuyện về chủ đề nghề nghiệp – Trẻ học cách sử dụng và cất đồ dùng học tập vào đúng nơi quy định b) Chuẩn bị – Sách truyện các loại, tranh ảnh về chủ đề động vật, giáo dục giới tính; kỹ năng phòng chống xâm hại bạo hành c) Cách chơi – Cho trẻ ngồi theo nhóm giáo viên hướng dẫn trẻ cách cầm sách đúng, lật từng trang đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới. – Khuyến khích trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh. – Trẻ biết phối hợp trong nhóm tạo ra sách chuyện phù hợp với chủ đề. 4. Góc thiên nhiên T13+T14+T15+T16+T17:Chăm sóc cây cảnh trước cửa lớp a.Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết được đặc điểm của một số loại cây hoa lá, về hình dáng màu sắc của hoa, lá, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây b.Chuẩn bị – Cây cảnh, khăn lau, bình tưới nước, dụng cụ chăm sóc cây c.Cách chơi – Trẻ phân công nhau cùng chăm sóc cây, bạn lau lá cây, bạn tưới nước, bạn xới đất cho cây 5. Góc âm nhạc T13+T14+T15+T16+T17:Biểu diễn các bài hát đã học trong chủ đề a.Mục đích, yêu cầu – Trẻ hát thuộc lời và biểu diễn được các bài hát trong chủ đề theo ý thích, biết vận động và thể hiện được cảm xúc âm nhạc, vui tươi hồn nhiên khi thể hiện các bài hát b.Chuẩn bị Phách tre, xắc xô, mũ múa, trống cơm c.Cách chơi Cô hỏi trẻ biết những bài hát nào trong chủ đề, sau đó cô cho trẻ đóng vai là cô giáo đưa ra các bài hát, cho trẻ tự lựa chọn các dụng cụ biểu diễn và biểu diễn theo ý thích. 6. Góc tạo hình: T18: Tô màu tranh con gà T19: Tô màu tranh con voi T20: Tô màu tranh con cá vàng T21: Vẽ theo ý thích a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ phát triển khả năng quan sát, tri giác về hình dáng, màu sắc; rèn luyện trí nhớ, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo. – Trẻ rèn luyện sự khéo léo, linh hoạt của các khớp ngón tay, ngón tay và bàn tay thông qua các thao tác cầm bút, vẽ, nặn, cắt, dán. – Hình thành ở trẻ xúc cảm, thị hiếu thẩm mỹ, yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp. – Trẻ biết chia sẻ, giao tiếp và làm việc nhóm với bạn bè. – Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì và giữ gìn sản phẩm của mình và bạn tạo ra, biết sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp và có thái độ tích cực trong hoạt động tạo hình. b) Chuẩn bị – Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, bút chì đen, bút chì màu, sáp màu, giấy trắng, bìa màu, đất nặn…một số mẫu tạo hình cho trẻ tham khảo. c) Cách chơi – Cô cho trẻ tự kê bàn ghế, chọn góc ngồi phù hợp và cho trẻ tự sáng tạo theo chủ đề, theo khả năng và ý thích của trẻ 7. Góc học tập T18: Đếm và nhận biết số lượng 7 T19: Đọc các bài thơ trong chủ đề T20: Chơi với các chữ cái, chữ số T21: Chơi với đồ chơi toán ( bảng chun học toán , các hình học…) a.Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm cho trò chơi học tập – Trẻ biết phối hợp cùng nhau chơi giúp trẻ phát triển tư duy logic, khả năng sáng tạo, chia sẻ, hợp tác với bạn bè và cô giáo thông qua chơi – Trẻ học cách sử lý các vấn đề phát sinh trong quá trình chơi, phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong cuộc sống – Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. – Trẻ biết lấy và cất đồ dùng học tập vào đúng nơi quy định. b.Chuẩn bị Đồ dùng dạy học bảng chun, đômino, các đồ vật xếp hình, các khối, nặn các chữ cái, số, bộ ghép hình hoa, bàn tính học đếm c. Cách chơi – Cho trẻ chơi theo nhóm giúp trẻ có khả năng phát triển tư duy logic, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo qua việc chắp ghép các hình, 8. Góc kỹ năng sống: T18: Thực hành gấp quần áo T19: Thực hành luồn dây giày T20: Thực hành tết tóc T21: Thực hành kéo khoá, cài cúc áo a, Mục đích, yêu cầu – Giúp trẻ hình thành kiến thức về thực hành kỹ năng sống hàng ngày. – Trẻ vận dụng các kĩ năng như: Kéo khoá, cài cúc, luồn dây giày, đội mũ, gấp yếm, quần áo, tự phục vụ cá nhân… – Rèn luyện tính kiên nhẫn, tỉ mỉ hoàn thành công việc đến cùng, gọn gàng, ngăn nắp. – Trẻ biết cất, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định. b, Chuẩn bị – Bàn, ghế, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi – Các đồ chơi mô phỏng công việc tự phục vụ: Tết tóc, cà quai, kéo khoá, cài cúc… c, Cách chơi – Cô cho trẻ tự thống nhất và phân chia, giúp đỡ nhau thực hiện: Cô hỏi trẻ những kĩ năng cần thiết để phục vụ bản thân sau đó cho trẻ lựa chọn đồ dùng để thực hành, cô hướng dẫn và giúp trẻ thực hiện. Đặc biệt hướng trẻ thực hành kỹ năng mà trẻ chưa thành thạo. 9. Góc STEAM T20: Thiết kế con cua từ các viên sỏi a, Mục đích, yêu cầu – Giúp trẻ học kiến thức và kỹ năng thông qua các hoạt động thực hành, dự án và trải nghiệm thực tế, thay vì chỉ tiếp thu lý thuyết đơn thuần. Trẻ tự tìm hiểu, khám phá và ứng dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề trong các hoạt động như dự án, thí nghiệm…. – Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy sáng tạo, tư duy logic, lập luận và giải quyết các vấn đề. Kích thích sự tò mò, đam mê khám phá thế giới xung quanh, áp dụng kiến thức đã học vào thực tế và kỹ năng làm việc nhóm. b, Chuẩn bị – Các vật liệu có thể tái chế, dễ tìm và an toàn cho trẻ, một số đồ dùng đồ chơi liên quan, phục vụ đảm bảo có các yếu tố: + S – Khoa học (Science): Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm đơn giản (kính lúp, ống đong, cốc nhựa trong an toàn), các chất liệu tự nhiên (lá cây, sỏi đá), sách ảnh về thiên nhiên, hoặc các hiện tượng tự nhiên… + T – Công nghệ (Technology): Cung cấp các đồ chơi lắp ráp,ghép nút, mô hình đơn giản…. + E – Kỹ thuật (Engineering): Bộ đồ chơi xây dựng, các loại khối hình học, và các nguyên vật liệu để trẻ có thể thiết kế và tạo ra mô hình. + A – Nghệ thuật (Art): Chuẩn bị giấy màu, kéo an toàn, keo dán, bútvẽ, sáp màu, đất nặn, len, vải vụn, và các vật liệu tự nhiên khác để trẻ thể hiện sự sáng tạo. + M – Toán học (Mathematics): Các khối hình học, bảng số, que tính, bảng chun học toán… và các trò chơi đếm số để phát triển tư duy logic và nhận biết số(nếu có) c, Cách chơi – Cô cho trẻ tự do phân công, khám phá, lên ý tưởng, thiết kế, thử nghiệm, và sáng tạo với các vật liệu, dụng cụ được cung cấp
Hoạt động ăn,	– Rèn một số kỹ năng tự phục vụ: – Rèn kỹ năng rửa tay bằng xà phòng, lau mặt, rửa tay trước khi ăn, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng.

ngủ, vệ sinh

– Trẻ ngồi ăn đúng tư thế, không nói chuyện trong khi ăn, biết sử dụng thìa, bát đúng cách, trước khi ăn mời cô, mời bạn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, ăn tăng cường rau, chất xơ, không nói chuyện, giữ vệ sinh khi ăn. Trẻ biết được các nhóm thực phẩm trong bữa ăn hàng ngày

– Trẻ tự mặc, thay quần áo, tự đeo yếm, cất đồ dùng vệ sinh cá nhân đúng quy định và tự làm công việc tự phục vụ bản thân

– Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, không đùa nghịch trong khi ngủ, biết lấy gối, gấp chăn, nằm ngay ngắn giữ chật tự

– Giáo dục giới tính cho trẻ, kỹ năng phòng tránh nguy cơ xâm hại

Hoạt động chiều

Thứ

– Ôn chữ u,ư