Kế hoạch giáo dục chủ đề Gia đình – Lớp B3
Lượt xem:
|
Hoạt động |
Tuần 8 (Từ 27/10- 31/10) |
Tuần 9 (Từ 3/11-7/11) |
Tuần 10 ( Từ 10/11-14/11) |
Tuần 11 (Từ 17/11-21/11)
|
Tuần 12 (Từ 24/11-28/11) |
Lưu ý |
|
|
Chủ đề |
Gia đình của bé |
Ngôi nhà gia đình Bé |
Họ hàng của bé |
Ngày nhà giáo VN 20/11 |
Đồ dùng gia đình |
|
|
|
Đón trẻ Trò chuyện
|
– Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác. – Trò chuyện với trẻ về gia đình bé: Số lượng thành viên trong gia đình. Tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích của các thành viên trong gia đình.Trò chuyện với trẻ về gia đình ít con, gia đình đông con,…Những công việc trẻ thường làm giúp bố mẹ ở nhà. – Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gia đình bé ở: Trò chuyện về địa chỉ nhà bé, các phòng trong nhà, đặc điểm của ngôi nhà: to, nhỏ, 1 tầng – nhiều tầng, có sân vườn – không có sân vườn, màu sơn, … – Trò chuyện với trẻ: Các con có biết ai là họ hàng của mình không?, trò chuyện cùng trẻ về ông bà, cô chú, bác, anh chị em trong gia đình. – Trò chuyện với trẻ về ngày 20/11: Các con biết sắp đến ngày gì không? Trẻ biết được ý nghĩa và các hoạt động của ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam – Trò chuyện với trẻ về đồ dùng trong gia đình bé: Các đồ dùng điện, các đồ dùng nấu nướng, các đồ dùng ăn uống, các phương tiện di chuyển của người thân trong nhà,… – Lồng ghép nội dung GDATGT: Con đến lớp bằng PTGT gì? Khi ngồi trên xe bố/mẹ con ngồi như thế nào? |
|
|||||
|
TD sáng |
– Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu đi và về hàng
– Trẻ tập xoay các khớp: Cổ, vai, lườn, gối, cổ tay, cổ chân… – VĐCB: Tập với vòng thể dục + Tay: Hai tay đưa ngang, hai tay đưa lên cao kết hợp chân bước sang hai bên rộng bằng vai. + Chân: Hai tay dang đưa sang hai bên sau đó đưa ra phía trước kết hợp chân nhún khuỵu gối. + Lườn: Hai tay dang đưa sang hai bên, sau đó 1 tay úp nghiêng người sang một bên kết hợp chân bước sang ngang. + Bật: Hai tay dang đưa sang hai bên và vỗ lên trên, kết hợp bật tách khép chân. |
|
|||||
|
Hoạt động học |
2 |
LQVT Đếm và so sánh số lượng thành viên trong gia đình mình và gia đình bạn |
LQVT So sánh kích thước chiều cao 2 ngôi nhà |
LQVT Đếm nhận biết 3
|
LQVT Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm |
LQVT Ghép đôi |
|
|
3 |
LQVH Thơ: Thăm nhà bà |
LQVH Truyện:Thỏ con không vâng lời |
LQVH Truyện Tích chu |
LQVH Thơ Cô giáo của con |
LQVH Thơ Em yêu nhà em |
|
|
|
4 |
ÂM NHẠC – Dạy VĐMH: Cháu yêu bà – Nghe hát: Cho con -TC: Tai ai tinh |
TẠO HÌNH Trang trí khung ảnh gia đình |
TẠO HÌNH Tô màu ngôi nhà |
TẠO HÌNH Vẽ hoa tặng cô giáo |
ÂM NHẠC – Dạy VĐMH: Cả nhà thương nhau -Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh -TC: Tai ai tinh |
|
|
|
5 |
THỂ DỤC VĐCB: Bò chui qua cổng TC: Tung bóng |
THỂ DỤC VĐCB: Bò theo đường dích dắc TC: Chuyền bóng |
THỂ DỤC VĐCB: Bật tại chỗ TC: Ai nhanh hơn |
THỂ DỤC VĐCB: Bật tiến về phía trước TC: Ô tô và chim sẻ |
THỂ DỤC VĐCB: Bật xa 20-25cm TC: Chuyền bóng qua đầu |
|
|
|
6 |
KPKH Tìm hiểu về gia đình bé. |
KPKH Khám phá ngôi nhà |
KPKH Tìm hiểu về họ hàng gia đình bé |
KPKH Trò chuyện về ngày 20/11
|
KPKH Tìm hiểu về đồ dùng gia đình |
|
|
|
Hoạt động ngoài trời
|
2 |
HĐCCĐ : Quan sát thời tiết trong ngày – TCVĐ: Trời nắng – trời mưa – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ: Quan sát đồ chơi trong sân trường -TCVĐ: Dung dăng dung dẻ – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ : Quan sát bồn hoa – TCVĐ: Bóng tròn to – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Quan sát đồ chơi trong sân trường – TCVĐ: Dung dăng dung dẻ – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Quan sát một số đồ dùng trong gia đình -TCVĐ: Lộn cầu vồng -Chơi tư chọn |
|
|
3 |
HĐCCĐ : Quan sát ngôi nhà – TCVĐ: Cỏ thấp cây cao – Chơi tư chọn |
– HĐCCĐ : Quan sát cây cảnh TCVĐ: Mèo đuột chuột – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ: Quan sát quang cảnh trường mầm non – TCVĐ: mèo đuổi chuột – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Thí nghiệm vật nổi vật chìm – TCVĐ: Cáo và thỏ – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Nhặt lá rụng trên sân trường – Trò chơi: Mèo đuổi chuột – Chơi tư chọn |
|
|
|
4 |
HĐCCĐ : Quan sát đồ chơi ngoài trời – TCVĐ: mèo đuổi chuột – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ: Quan sát cây vú sữa – TCVĐ: Gieo hạt – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ : Vẽ đồ chơi với phấn TCVĐ: Trời nắng trời mưa – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ
Quan sát cây bưởi –TCVĐ: Gieo hạt – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Quan sát cây hoa hồng –TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ – Chơi tư chọn |
|
|
|
5 |
HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích TCVĐ: Cỏ thấp – cây cao – Chơi tư chọn |
– HĐCCĐ : Quan sát cây hoa hồng TCVĐ: Gieo hạt – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ : Nhặt lá làm sạch sân trường TCVĐ: Đi khụy gối – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Thăm quan trò chuyện về công việc của cô nuôi TCVĐ: Gieo hạt – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Quan sát vườn rau TCVĐ: Về đúng nhà – Chơi tư chọn |
|
|
|
6 |
HĐCCĐ Thăm quan vườn cổ tích – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Làm đồ chơi từ lá cây TCVĐ: Cỏ thấp cây cao – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Vẽ theo ý thích
-TCVĐ: Trời nắng- trời mưa – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Làm đồ chơi từ lá cây – TCVĐ: Mèo và chim sẻ. – Chơi tư chọn |
HĐCCĐ Quan sát bầu trời TCVĐ: Kéo co – Chơi tư chọn |
|
|
|
Hoạt động (Thay thế HĐ góc |
3
|
HĐTT Trải nghiệm với bắp ngô |
|
HĐTT Vắt nước cam |
|
|
|
|
5 |
|
HĐTT Những chiếc lá kì diệu |
|
HĐTT Làm bưu thiếp tặng cô |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
HĐTT Giao lưu TCVĐ với lớp C3 |
|
|
Hoạt động góc |
1. Góc xây dựng
T8: Xây dựng ngôi nhà T9: Xây dựng công viên T10: Xếp đường về nhà bé T11: Xây dựng vườn cây ăn quả T12: Vườn hoa a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng hoàn thiện công trình: Xây dựng ngôi nhà, vườn hoa, xây dựng công viên, xếp đường về hà bé, vườn cây ăn quả – Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai là chú lái xe vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây. – Trẻ biết phân bố cục cho công trình hài hòa – Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. – Thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định. b) Chuẩn bị Vật liệu xây dựng: gạch, các loại cây cỏ, hoa + Hàng rào, cây, hoa, các khối lắp ghép…… c) Cách chơi Cho trẻ nhận vai chơi: 2 chú lái xe chở vật liệu xây dựng 1 bạn làm kiến trúc sư, các bạn khác là chú công nhân xây dựng công trình. 2. Góc phân vai: T8: Gia đình, bế em T9: Mẹ con T10: Cửa hàng thực phẩm T11: Bác sĩ T12: Nấu ăn a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi ở góc phân vai cho phù hợp – Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai là người bán hàng, mua hàng, ai bế em, ai là đầu bếp – Trẻ biết tương tác, làm việc nhóm, chia sẻ và thể hiện các mối quan hệ giao tiếp trong xã hội. – Trẻ có kỹ năng giao tiếp mạch lạc, diễn đạt suy nghĩ và thỏa thuận với bạn bè. – Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi. – Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định. b) Chuẩn bị – Đồ dùng đồ chơi: đồ chơi nấu ăn, búp bê, bàn, ghế, đồ chơi bán hàng, làn, giấy in số tiền, trang phục phù hợp vai…… c) Cách chơi – Cho trẻ nhận vai chơi: + Bán hàng: 2-3 trẻ vai người bán hàng, 3-5 trẻ vai người mua hàng + Đóng vai nấu ăn: 1 trẻ vai đầu bếp, các trẻ khác làm khách hàng + Đóng vai gia đình, bế em: 2-3 trẻ đóng vai gia đình + Đóng vai mẹ con: 1trer làm mẹ – 2-3 trẻ đóng vai con 3. Góc Thư viện T8: Xem tranh ảnh về gia đình T9: Xem tranh ảnh ngôi nhà bé T10: Xem tranh ảnh về họ hàng bé T11: Xem tranh ảnh về ngày 20/11 T12: Xem tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình a,Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết cách giở sách xem tranh và kể được về nội dung bức tranh – Có ý thức giữ gìn sách vở cẩn thận, cất sách đúng nơi quy định b, Chuẩn bị – Tranh ảnh về ngày gia đình, đồ dùng gia đình trên kệ sách c, Cách chơi – Trẻ tự chọn sách để xem, biết thảo luận cùng nhau về nội dung bức tranh, có ý thức giữ gìn sách, yêu sách và cất sách đúng vị trí sau khi xem 4. Góc thiên nhiên T8+T9+T10+T11+T12: Chăm sóc cây cảnh trước cửa lớp a.Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết được đặc điểm của một số loại cây hoa lá, về hình dáng màu sắc của hoa, lá, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây b.Chuẩn bị – Cây cảnh, khăn lau, bình tưới nước, dụng cụ chăm sóc cây c.Cách chơi – Trẻ phân công nhau cùng chăm sóc cây, bạn lau lá cây, bạn tưới nước, bạn xới đất cho cây 5. Góc âm nhạc T8+T9+T10+T11+T12: Biểu diễn các bài hát đã học trong chủ đề a.Mục đích, yêu cầu – Trẻ hát thuộc lời và biểu diễn được các bài hát trong chủ đề theo ý thích, biết vận động và thể hiện được cảm xúc âm nhạc, vui tươi hồn nhiên khi thể hiện các bài hát b.Chuẩn bị Phách tre, xắc xô, mũ múa, trống cơm c.Cách chơi Cô hỏi trẻ biết những bài hát nào trong chủ đề, sau đó cô cho trẻ đóng vai là cô giáo đưa ra các bài hát, cho trẻ tự lựa chọn các dụng cụ biểu diễn và biểu diễn theo ý thích. 6. Góc tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình, tô màu ngôi nhà, vẽ hoa tặng cô giáo, nặn đôi đũa, vẽ cái làn cho mẹ a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ phát triển khả năng quan sát, tri giác về hình dáng, màu sắc; rèn luyện trí nhớ, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo. – Trẻ rèn luyện sự khéo léo, linh hoạt của các khớp ngón tay, ngón tay và bàn tay thông qua các thao tác cầm bút, vẽ, nặn, cắt, dán. – Hình thành ở trẻ xúc cảm, thị hiếu thẩm mỹ, yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp. – Trẻ biết chia sẻ, giao tiếp và làm việc nhóm với bạn bè. – Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì và giữ gìn sản phẩm của mình và bạn tạo ra, biết sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp và có thái độ tích cực trong hoạt động tạo hình. b) Chuẩn bị – Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, bút chì đen, bút chì màu, sáp màu, giấy trắng, bìa màu, đất nặn…một số mẫu tạo hình cho trẻ tham khảo. c) Cách chơi – Cô cho trẻ tự kê bàn ghế, chọn góc ngồi phù hợp và cho trẻ tự sáng tạo theo chủ đề, theo khả năng và ý thích của trẻ 7. Góc học tập T8: Đếm các thành viên trog gia đình và so sánh với gia đình bạn T9: So sánh chiều cao 2 ngôi nhà T10: Đếm và nhận biết số 3 T11: Gộp 2 nhóm thành 1 T12: Ghép đôi, ôn nhóm chữ cái e,ê,u,ư a.Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết đếm và nhận biết số 3 , gộp 2 nhóm thành 1, ghép đôi, làm sách bé vui học toán, so sánh chiều cao 2 ngôi nhà, đếm các thành viên trong gia đình, thẻ chữ cái e,ê,u,ư b.Chuẩn bị Sách toán, những nhóm đồ vật có số lượng 3 và nhóm nhiều đồ vật c. Cách chơi Cô gợi ý hướng trẻ vào góc học tập, trẻ tự lấy sách thảo luận cùng bạn trong nhóm về các hình trong sách, đếm số hình trẻ yêu thích, cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu và cho trẻ tìm thẻ số, thẻ chữ theo yêu cầu của cô 8. Góc kỹ năng sống: T9:Thực hành kĩ năng kéo khoá, cài cúc T10: Thực hành kĩ năng gấp quần áo a, Mục đích, yêu cầu – Giúp trẻ hình thành kiến thức về thực hành kỹ năng sống hàng ngày. – Trẻ vận dụng các kĩ năng như: Kéo khoá, cài cúc, đi giày, dép, độ mũ, gấp yếm, quần áo, tự phục vụ cá nhân… – Rèn luyện tính kiên nhẫn, tỉ mỉ hoàn thành công việc đến cùng, gọn gàng, ngăn nắp. – Trẻ biết cất, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định. b, Chuẩn bị – Bàn, ghế, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi – Các đồ chơi mô phỏng công việc tự phục vụ: Tết tóc, cà quai, kéo khoá, cài cúc… c, Cách chơi – Cô cho trẻ tự thống nhất và phân chia, giúp đỡ nhau thực hiện: Cô hỏi trẻ những kĩ năng cần thiết để phục vụ bản thân sau đó cho trẻ lựa chọn đồ dùng để thực hành, cô hướng dẫn và giúp trẻ thực hiện. Đặc biệt hướng trẻ thực hành kỹ năng mà trẻ chưa thành thạo. 9. Góc STEAM T11: Thiết kế thiệp tặng cô a, Mục đích, yêu cầu – Giúp trẻ học kiến thức và kỹ năng thông qua các hoạt động thực hành, dự án và trải nghiệm thực tế, thay vì chỉ tiếp thu lý thuyết đơn thuần. Trẻ tự tìm hiểu, khám phá và ứng dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề trong các hoạt động như dự án, thí nghiệm…. – Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy sáng tạo, tư duy logic, lập luận và giải quyết các vấn đề. Kích thích sự tò mò, đam mê khám phá thế giới xung quanh, áp dụng kiến thức đã học vào thực tế và kỹ năng làm việc nhóm. b, Chuẩn bị – Các vật liệu có thể tái chế, dễ tìm và an toàn cho trẻ, một số đồ dùng đồ chơi liên quan, phục vụ đảm bảo có các yếu tố: + S – Khoa học (Science): Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm đơn giản (kính lúp, ống đong, cốc nhựa trong an toàn), các chất liệu tự nhiên (lá cây, sỏi đá), sách ảnh về thiên nhiên, hoặc các hiện tượng tự nhiên…
+ M – Toán học (Mathematics): Các khối hình học, bảng số, que tính, bảng chun học toán… và các trò chơi đếm số để phát triển tư duy logic và nhận biết số(nếu có) c, Cách chơi – Cô cho trẻ tự do phân công, khám phá, lên ý tưởng, thiết kế, thử nghiệm, và sáng tạo với các vật liệu, dụng cụ được cung cấp |
|
|||||
|
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh |
– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…. dạy trẻ kỹ năng lau mặt, kĩ năng rửa tay khi bẩn. Dạy trẻ cách mặc, thay quần áo khi thấy có mồ hôi, bẩn
– Trẻ biết mời cô và bạn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất – Giáo dục trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn – Giới thiệu cho trẻ tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: giá trị dinh dưỡng đối với sức khỏe của từng món ăn – Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, không đùa nghịch trong khi ngủ, biết lấy gối, gấp chăn, nằm ngay ngắn giữ chật tự – Giáo dục giới tính cho trẻ, kỹ năng phòng tránh nguy cơ xâm hại |
|
|||||
|
Hoạt động chiều |
2 |
– Thơ Thăm nhà bà – Chơi, hoạt động theo ý thích |
-LQVH: Truyện Thỏ con không vâng lời – Chơi, hoạt động theo ý thích |
– T/h vở LQVT đếm nhận biết 3
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
Thơ “Cô giáo của con” – Chơi, hoạt động theo ý thích |
– Thực hiện LQVT ghép đôi – Chơi, hoạt động theo ý thích |
|
|
3 |
– Thực hiện vở LQCC chữ e – Chơi, hoạt động theo ý thích |
– Thực hiện vở LQCC chữ ê – Chơi, hoạt động theo ý thích |
GDKNS: Cảm xúc của bé – Chơi, hoạt động theo ý thích |
Thực hiện vở LQCC chữ u – Chơi, hoạt động theo ý thích |
–Thực hiện vở LQCC chữ ư – Chơi, hoạt động theo ý thích |
|
|
|
4 |
-Rèn kĩ năng rửa tay, rửa mặt – Chơi, hoạt động theo ý thích |
VĐCB: Bò theo đường dích dắc – Chơi, hoạt động theo ý thích |
– Thực hiện vở tạo hình tô màu ngôi nhà
– Chơi, hoạt động theo ý thích
|
Tạo hình: Nặn đôi đũa – Chơi, hoạt động theo ý thích |
– Tạo hình: Vẽ làn cho mẹ – Chơi, hoạt động theo ý thích |
|
|
|
5 |
KNPCXH: Bé an toàn và bé đang bị bạo hành tinh thần – Chơi, hoạt động theo ý thích
|
– H/dẫn trẻ kỹ năng phòng chống cháy nổ – Chơi, hoạt động theo ý thích |
– Trò chuyện về họ hàng nhà bé – Chơi, hoạt động theo ý thích |
PCXH Nhận biết dấu hiệu bị xâm hại – Chơi, hoạt động theo ý thích |
GDTCKNXH Bé nhận biết hành động đúng-sai – Chơi, hoạt động theo ý thích |
|
|
|
6 |
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan |
|
|||||
