Kế hoạch giáo dục chủ đề Gia đình – Lớp D5

Hoạt động

Tuần 8

(Từ 27/10 – 31/10)

Tuần 9

(Từ 3/11 – 7/11)

Tuần 10

(Từ 10/11 – 14/11)

Tuần 11

(Từ 17/11 – 21/11)

Tuần 12

(Từ 24/11 – 28/11)

Lưu ý

Chủ đề

Gia đình của bé

Ngôi nhà gia đình bé

Họ hàng của bé

Ngày nhà giáo VN 20/11

Đồ dùng gia đình

Đón trẻ

Trò chuyện

– Cô trò chuyện với cha mẹ trẻ về đặc điểm, sở thích, sức khoẻ, tâm sinh lý của trẻ và các kỹ năng chưa thành thạo của trẻ để phối hợp với cha mẹ.

– Cô quan tâm đến cảm xúc của trẻ khi đến lớp, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời, chia sẻ cùng trẻ những tâm tư, nguyện vọng muốn thực hiện của trẻ khi đến lớp.

– Cho trẻ chơi tự chọn, trò chuyện về gia đình bé, ngôi nhà bé ở, những người thân yêu, họ hàng của bé và đồ dùng trong gia đình. Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.

TD sáng

– Trẻ tập xoay các khớp: Cổ, vai, lườn bụng, gối, cổ tay, cổ chân…

– VĐCB:

+ Tay:  Hai tay đưa trước lên cao kết hợp chân bước sang hai bên rộng bằng vai. (mỗi động tác 2 lần 8 nhịp)

+ Chân:  Hai tay dang đưa sang ngang sau đó đưa ra phía trước kết hợp chân nhún khuỵu gối. (mỗi động tác 2 lần 8 nhịp)

+ Lườn:  Hai tay dang đưa sang hai bên, sau đó 1 tay cao, 1 tay chống hông nghiêng người sang một bên kết hợp chân bước sang ngang. (mỗi động tác 2 lần 8 nhịp)

+ Bật: Hai tay dang hai bên và dơ lên trên, kết hợp bật tách khép chân. (mỗi động tác 2 lần 8 nhịp)

– Tập động tác điều hoà cơ thể

Hoạt động học

Thứ

 2

LQCC Làm quen chữ cái e, ê

LQCC

Tô đồ chữ cái e

LQCC Chơi các trò chơi với chữ cái e,ê

LQCC

Tô đồ chữ cái ê

LQCC

Ôn tập chữ cái e,ê

3

Hát VĐ Cả nhà thương nhau

TẠO HÌNH

Vẽ ngôi nhà của bé

TẠO HÌNH

Vẽ chân dung người thân trong gia đình

  TẠO HÌNH

Trang trí bưu thiếp tặng cô nhân ngày 20/11

ÂM NHẠC

Hát VĐ Bé quét nhà

4

LQVH

Thơ: Làm Anh

LQVH

Thơ:  Bàn tay mẹ

LQVH

Truyện: Ba cô gái

LQVH

Thơ: Bàn tay cô giáo

LQVH

Truyện: Bông hoa cúc trắng

5

LQVT

Đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 7

THỂ DỤC

VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối

LQVT

So sánh, thêm bớt

trong PV 7.

THỂ DỤC

VĐCB: Đi nối bàn chân tiến, lùi

Tách gộp trong

PV 7.

THỂ DỤC

VĐCB:  Đi trên ghế băng đầu đội túi cát

KPXH

Tìm hiểu về ngày NGVN 20/11

LQVT

Ôn NB các khối: cầu, trụ, vuông, chữ nhật

THỂ DỤC

VĐCB: Bật qua vật cản cao 20-25cm

6

KPXH

Trò chuyện về gia đình của bé.

KPXH

Tìm hiểu về các kiểu nhà của bé

KPKH

Tìm hiểu về họ hàng gia đình bé

NB khối: cầu, trụ,  vuông, chữ nhật

THỂ DỤC

VĐCB: Bò dích dắc qua 7 điểm.

KPXH

Tìm hiểu về một số đồ dùng GĐ

Hoạt động ngoài trời

– TCVĐ: Cỏ thấp, cây cao

– Chơi tự chọn

–  HĐCC

– Q/S nhà cao tầng

– TCVĐ: Lộn cầu vồng

– Chơi tự chọn

– Vẽ người thân của bé trên sân trường

– Chơi tự chọn

– Chơi tự chọn

– Quan sát một số đồ dùng trong gia đình

– TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ

– Chơi tự chọn

– Chơi tự chọn

– HĐCCĐ

– Xếp ngôi nhà của bé

– Chơi tự chọn

 – HĐCCĐ – Trò chơi:

+ Ai nhanh nhất

– Chơi tự chọn

 -HĐCCĐ – Quan sát bó hoa tặng cô

– Chơi tự chọn

– Vẽ đồ dùng gđ trên sân

– Chơi tự chọn

-Vẽ ông bà, bố mẹ trên sân trường

– Chơi tự chọn

– TCVĐ: Mèo đuổi chuột

– Chơi tự chọn

– Q/ sát cây hoa trên sân trường

TCVĐ:

Gieo hạt

– Chơi tự chọn

– Chơi tự chọn

– Nặn đồ dùng gia đình

– Chơi tự chọn

6

Quan sát thời tiết trong ngày

– TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

–  Chơi tự chọn

Vẽ ngôi nhà của bé trên sân trường

– Chơi tự chọn

Chuyền bóng qua đầu

– Chơi tự chọn

Vẽ hoa tặng cô trên sân

– Chơi tự chọn

Bé thực hành nhặt lá khô

– Chơi tự chọn

Hoạt động (Thay thế HĐ góc

3

5

6

Làm mô hình ngôi nhà cao tầng

Hoạt động góc

T8: Xây dựng ngôi nhà của bé

T9: Xây dựng khu đô thị Nam Trần Hưng Đạo

T10: Xây dựng nhà cao tầng

T11:  Xây dựng vườn cây nhà bé

T12: Xây dựng khu nhà chung cư

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau, phong phú để xây dựng hoàn thiện công trình:  Ngôi nhà của bé, khu đô thị Phủ Lý, Xây dựng nhà cao tầng, thành phố mơ ước.

– Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây…

– Trẻ biết sắp xếp, bố trí cho công trình phù hợp, gọn gàng, sáng tạo theo ý tưởng của trẻ.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b) Chuẩn bị

– Vật liệu xây dựng: Gạch, các khối xốp, ghép nút, các loại cây, hoa, rau, cổng ghi tên công trình, hàng rào, các khối lắp ghép, xe đẩy, mũ công nhân, que chỉ, trang phục phù hợp……

c) Cách chơi

– Cho trẻ nhận vai chơi: 2 trẻ đẩy xe chở vật liệu xây dựng, 1-2 trẻ làm kiến trúc sư, một số trẻ làm chú công nhân xây dựng công trình.

2. Góc phân vai:

T8:  Đóng vai những thành viên trong gia đình

T9: Quầy hàng lưu niệm

T10:  Cửa hàng tạp hoá

T11:  Cô giáo

T12:  Cửa hàng bán đồ gia dụng

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết phân công, sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi ở góc phân vai cho hợp lý

– Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai sẽ đóng vai người bán hàng, mua hàng, ai làm đầu bếp chế biến món ăn, ai đóng vai cô giáo, ai là học sinh.

– Trẻ biết cùng nhau thảo luận, làm việc nhóm, chia sẻ và thể hiện các mối quan hệ giao tiếp trong gia đình.

– Trẻ có kỹ năng giao tiếp rõ ràng, diễn đạt được suy nghĩ và thảo luận với bạn.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

– Biết sử dụng và nói đúng mệnh giá tiền khi chơi mua hàng.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng đồ chơi: Bàn, ghế, đồ chơi bán hàng, một số đồ dùng trong gia đình: bàn ghế, xoong, nồi, bát, thìa, một số quần áo, vòng nơ,  mũ nón, khăn,lọ hoa … đồ lưu niệm, một số đồ dùng của cô giáo, một số thực phẩm, rau củ, quả…làn, giỏ, tiền giấy, túi đựng đồ… .

c) Cách chơi

– Cho trẻ nhận vai chơi:

+ Bán hàng: 2-3 trẻ đóngvai người bán hàng, 3-5 trẻ đóng vai người mua hàng

+ 2-3 trẻ (thay nhau) làm cô giáo, 3-5 trẻ làm học sinh

+ Đầu bếp: 1-2 trẻ chế biến, nấu thức ăn

3. Góc âm nhạc:

T8,9,10,11,12: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Cô giáo, Bé quyét nhà….

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết bày biện, sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi trong góc âm nhạc cho hợp lý

– Trẻ biết cùng nhau thảo luận trong góc chơi: ai là người dẫn chương trình, ai là ca sĩ biểu diễn, ai là người nhạc công biểu diễn các loại nhạc cụ, ai là khán giả

– Trẻ biết cùng chia sẻ, làm việc nhóm, thể hiện tình cảm tác phong trong phần biểu diễn

– Trẻ được củng cố và phát triển các kỹ năng về âm nhạc, vận động theo nhạc, biểu diễn một cách tự nhiên.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

– Đồ dùng đồ chơi: Phách tre, xắc xô, bộ gõ mõ, mũ múa, một số nhạc cụ, micro, hoa nơ tay, ghế, hoa tặng diễn viên…

c) Cách chơi

– Cho trẻ thảo luận vai chơi: 1 trẻ là người dẫn chương trình, 1 số trẻ làm ca sĩ biểu diễn, 1 số trẻ làm người nhạc công, ban nhạc biểu diễn các loại nhạc cụ, một số trẻ làm khán giả xem chương trình.

4. Góc học tập:

T8: Nhận biết, so sánh, thêm bớt trong pv7

T9:  Thêm bớt trong pv7

T10: Ôn chữ e, ê

T11: Tách gộp  trong pv7

T12: Ôn  khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

a, Mục đích, yêu cầu

– Củng cố kiến thức đã học cho trẻ về số lượng, thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 7, các chữ cái e, ê

– Giúp trẻ làm quen với chữ cái, chữ số, củng cố kiến thức học sơ đẳng.

– Trẻ biết sử dụng các đồ dùng, đồ chơi, thẻ số, có số lượng trong PV 7 để ôn lại kiến thức đã học và thẻ chữ e, ê, u, ư để ghi nhớ.

– Trẻ ghi nhớ các khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ.

– Rèn khả năng ghi nhớ, sự tập trung và tư duy cho trẻ.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi học tập sau khi chơi.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Sách vở, bút, màu, thẻ số, đồ dùng, đồ chơi trong phạm vi 7, bàn, ghế…thẻ chữ, vở tập tô, đồ chữ cái, tranh ảnh có chứa chữ cái e, ê, bảng, phấn, đất nặn…khối hoặc các đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ.

c) Cách chơi

– Cho trẻ thảo luận vai chơi: 1-2 trẻ phát sách vở, đồ dùng, đồ chơi cho các bạn. Trẻ trong góc chơi thực hiện theo yêu cầu của góc chơi đưa ra.

5. Góc thư viện:

T8: Xem tranh, ảnh về người thân trong gia đình

T9: Xem tranh, ảnh về các kiểu nhà

T10: Xem tranh ảnh về họ hàng nhà bé

T11: Xem tranh, ảnh các hoạt động của cô giáo

T12: Xem tranh, ảnh về đồ dùng trong gia đình

a) Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ hình thành thói quen đọc sách thường xuyên. Trẻ biết cách xem và mở sách đúng chiều, yêu thích việc đọc sách, có ý thức giữ gìn sách vở và cất để sách đúng nơi quy định.

– Động viên, khích lệ trẻ tự kể chuyện, sáng tác câu chuyện, phát triển kỹ năng diễn đạt, và kích thích tư duy sáng tạo.

– Rèn luyện kỹ năng mở sách, kỹ năng giao tiếp, phát triển thẩm mỹ, kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ

– Giúp trẻ cảm thấy tự tin, thoải mái,hứng thú khi tiếp xúc với sách, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, tranh ảnh, sách theo chủ đề: Người thân trong gia đình, các kiểu nhà, các hoạt động cô giáo, các phòng, các đồ dùng trong gia đình

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ tự phân công kê bàn ghế, chọn góc ngồi phù hợp và cho trẻ tự lựa chọn sách theo ý thích để xem.

6. Góc tạo hình:

T9: Vẽ ngôi nhà của bé

T10: Vẽ chân dung người thân trong gia đình

T11: Vẽ chân dung cô giáo em

T12: Xé dán ca cốc

a) Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, rèn luyện ghi nhớ, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo.

– Trẻ được rèn luyện sự khéo léo, linh hoạt của các khớp ngón tay, ngón tay và bàn tay thông qua các hoạt động vẽ, nặn, cắt, dán, tô màu.

– Hình thành ở trẻ tình cảm thẩm mỹ, yêu quý cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp.

– Trẻ biết trao đổi, thảo luận và làm việc nhóm với bạn bè.

– Rèn luyện cho trẻ tính cẩn thận, biết giữ gìn sản phẩm của mình và bạn tạo ra.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, bút chì đen, sáp màu, hồ dán, giấy trắng, bìa màu…một số mẫu tạo hình cho trẻ quan sát.

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ tự thảo luận và phân công, chọn góc ngồi hợp lý và cho trẻ tự sáng tạo theo chủ đề, theo khả năng và ý thích của trẻ

7.  Góc thiên nhiên:

T8,9,10,11,12: Chăm sóc cây xanh

a) Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ hình thành kiến thức về sự phát triển của cây, ích lợi của cây xanh, cây cảnh.

– Phát triển kỹ năng quan sát, tri giác sự thay đổi của cây cối và rèn luyện kỹ năng chăm sóc cây như tưới nước, nhặt lá khô, lau lá cây, xới đất…

– Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận và trách nhiệm khi chăm sóc cây.

– Trẻ biết bảo vệ cây xanh, không tự ý ngắt hoa, bẻ cành và có ý thức giữ gìn góc thiên nhiên luôn xanh tươi, sạch sẽ.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bình tưới, khăn lau, dụng cụ xới đất, thùng rác…

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ thảo luận và phân nhiệm vụ: 1-2 trẻ tưới nước cho cây,1-2 trẻ lau lá, 1-2 trẻ xới đất, 1 -2 trẻ nhổ cỏ, nhặt lá,…

8. Góc kỹ năng sống:

T8,9,10: Thực hành các kĩ năng giúp đỡ người thân trong gia đình

T11,12: Thực hành kỹ năng sắp xếp đồ dùng trong gia đình

a, Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ hình thành kiến thức về giúp đỡ người thân trong gia đình

– Trẻ vận dụng các kĩ năng như: Quét nhà, nhặt rau, trông em, gấp quần áo…

– Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận khi thực hiện công việc, rèn tính gọn gàng, ngăn nắp.

– Trẻ biết cất xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

b, Chuẩn bị

– Bàn, ghế, rổ đựng đồ dùng, quần áo,đồ chơi, chổi…

– Các đồ dùng để thực hành công việc: Quét nhà, nhặt rau, bế em, lau dọn đồ dùng…

c, Cách chơi

– Cô cho trẻ tự thảo luận và phân công, giúp đỡ nhau thực hiện: Cô đặt câu hỏi để trẻ nêu những kĩ năng cần thiết để quét nhà, nhặt rau, trông em, gấp quần áo… Sau đó cho trẻ lựa chọn đồ dùng để thực hành, cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hành kỹ năng mà trẻ chưa thành thạo.

9. Góc STEAM:

– T11: Vẽ hoa tặng cô nhân ngày 20/11

a, Mục đích, yêu cầu

– Trẻ được thực hành, củng cố các kiến thức và kỹ năng thông qua các hoạt động từ các dự án và trải nghiệm thực tế, từ đó trẻ tự tìm tòi, khám phá và áp dụng kiến thức để thực hiện các hoạt động như dự án, trải nghiệm, thí nghiệm….

– Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy sáng tạo, tư duy logic, kích thích sự tò mò, đam mê khám phá những điều mới lạ trong thế giới xung quanh.

b, Chuẩn bị

– Các nguyên vật liệu sẵn có, dễ sử dụng và an toàn cho trẻ, một số đồ dùng đồ chơi liên quan, phục vụ đảm bảo có các yếu tố:

+ Khoa học Science: Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm đơn giản (đèn pin, chai nhựa, cốc nhựa trong an toàn), các chất liệu tự nhiên (dây cói,lá cây, sỏi đá), tranh  ảnh về thiên nhiên …

• + Công nghệ Technology: Đồ chơi lắp ráp, ghép nút, mô hình đơn giản….
• + Kỹ thuật Engineering: Bộ đồ chơi xây dựng, các loại khối hình học từ gỗ, nhựa, xốp để trẻ sáng tạo.
• + Nghệ thuật Art: Đồ dùng: Giấy màu, kéo thủ công, keo dán, bút vẽ, sáp màu, đất nặn, len, vải vụn, và các vật liệu tự nhiên …
• + Toán học Mathematics: Các khối hình học, bảng số,đồng hồ, que tính, bảng chun học toán… và các trò chơi đếm số để phát triển tư duy logic và nhận biết chữ số
• c, Cách chơi: Cô cho trẻ thảo luận, trình bày ý tưởng, khám phá,  thiết kế, thí nghiệm, và sáng tạo với các đồ dùng học liệu đó.

Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh

– Rèn trẻ kỹ năng rửa mặt, rửa tay khi bẩn theo đúng quy trình, nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân. Trẻ tự mặc, cởi quần áo, cài đúng cúc, cất đồ dùng đúng quy định và tự làm công việc tự phục vụ bản thân: xếp ghế, chia cơm, cất bát, dọn bàn ăn…

– Rèn trẻ kỹ năng ăn uống gọn gàng, mời cô, mời bạn khi ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều rau, củ quả, không nói chuyện trong khi ăn, giữ gìn vệ sinh khi ăn.

– Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc, có đủ đồ dùng cho trẻ trong giờ ngủ, nhắc nhở, động viên những trẻ khó ngủ.

– Giáo dục giới tính cho trẻ, kỹ năng phòng tránh nguy cơ xâm hại

Hoạt động chiều

Thứ 2

– Chơi, hđ theo ý thích

– Chơi, hđ theo ý thích

– Chơi, hđ theo ý thích

– Chơi, hđ theo ý thích

– Chơi, hđ theo ý thích

3

– Chơi, hoạt động theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý thích

– Chơi, hoạt động theo ý thích

– Chơi, hđ theo ý thích

– Chơi, hđ theo ý thích

4

– Chơi, hoạt động theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý

– Chơi, HĐ theo ý

5

– Chơi, HĐ theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý thích

– Chơi, HĐ theo ý thích

6