Kế hoạch giáo dục chủ đề Nghề nghiệp – Lớp C5

Hoạt động

Tuần 13

(Từ 1/12

 đến 5/12)

Tuần 14

(Từ 08/12 đến  12/12)

Tuần 15

( Từ 15/12

đến  19/12)

Tuần 16

(Từ 22/12 đến 26/12)

Tuần 17

(Từ 29/12/2025 đến 02/01/2026)

Lưu ý

Chủ đề

Các nghề quen thuộc

Nghề sản xuất

Ngày quân đội nhân dân Việt Nam

Nghề dịch vụ

Nghề truyền thống địa phương

Đón trẻ

Trò chuyện

– Cô đón trẻ: Cô quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác.

– Trò chuyện với trẻ về các nghề quen thuộc như bác sĩ, giáo viên, công an, bộ đội,… giúp trẻ nhận biết trang phục, đồ dùng, nơi làm việc của từng nghề. Qua đó, cô giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng các nghề và hiểu ích lợi của các nghề trong cuộc sống.

– Trò chuyện với trẻ về các nghề: như nghề nông, nghề may, nghề dệt, nghề bán hàng, lái xe, phục vụ, cắt tóc, bưu tá … giúp trẻ hiểu công việc, dụng cụ lao động và sản phẩm của từng nghề. Thông qua trò chuyện, cô giúp trẻ biết trân trọng sức lao động và yêu quý những người làm ra sản phẩm phục vụ đời sống hàng ngày.

– Cô cùng trẻ trò chuyện về chú bộ đội – những người chiến sĩ đang ngày đêm canh giữ và bảo vệ Tổ quốc. Cô cho trẻ xem tranh ảnh, video về trang phục, công việc của các chú bộ đội và trò chuyện về ý nghĩa ngày 22/12, giáo dục trẻ lòng biết ơn và yêu quý những người chiến sĩ.

– Cô trò chuyện với trẻ về các nghề truyền thống của địa phương như nghề làm trống, nghề dệt,… giúp trẻ biết đặc điểm công việc, sản phẩm và giá trị văn hóa của từng nghề. Qua đó, cô giáo dục trẻ biết yêu lao động, tự hào về nghề truyền thống quê hương và trân trọng công sức của người thợ

TD sáng

– Trẻ tập xoay các khớp: Cổ, vai, lườn, gối, cổ tay, cổ chân…

– VĐCB:

+ Tay: Hai tay đưa ngang, hai tay đưa lên cao kết hợp chân bước sang hai bên rộng bằng vai.

+ Chân: Hai tay dang đưa sang hai bên sau đó đưa ra phía trước kết hợp chân nhún khuỵu gối.

+ Lườn: Hai tay dang đưa sang hai bên, sau đó 1 tay úp nghiêng người sang một bên kết hợp chân bước sang ngang.

+ Bật: Hai tay dang đưa sang hai bên và vỗ lên trên, kết hợp bật tách khép chân.

-Tập theo nhạc điều hòa cơ thể

Hoạt động học

 2

ÂM NHẠC

–  Hát + Vân động : “Cháu yêu cô chú công nhân”

-Nghe hát: Bèo dạt mây trôi

– TC: Vũ điệu hóa đá

TẠO HÌNH

Vẽ cô y tá

ÂM NHẠC

–  Dạy VĐMH: Chú bộ đội

Nghe hát: Anh phi công ơi

TC: Ai nhanh nhất

TẠO HÌNH

Thiết kế cái xẻng

ÂM NHẠC

–  Dạy VĐMH: Em muốn làm

Nghe hát: Bụi phấn

TC: Nghe nhạc đoán tên bài hát

3

LQCC

Nhận biết chữ cái u,ư

LQCC

Tập tô  chữ cái u,ư

LQCC

Các trò chơi với các chữ cái u,ư

LQCC

Ôn  chữ

cái  e,ê,u,ư

LQCC

Ôn tập : Tô chữ cái u,ư

4

LQVT

Đếm đến 8 nhận biết nhóm có số lượng bằng 8

THỂ DỤC

– VĐCB: Đi , chạy theo hiệu lệnh

LQVT

So sánh thêm bớt trong phạm vi 8

THỂ DỤC

-VĐCB: Chạy 20 m

LQVT

So sánh chiều cao của 3 đối tượng

THỂ DỤC

– VĐCB: Bật liên tục vào vòng

LQVT

So sánh chiều rộng của 3 đối tượng

THỂ DỤC

VĐCB:

 Bật xa 40- 50 cm

LQVT

Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật

THỂ DỤC

Chạy chậm

khoảng 100m – 120m

5

KPKH

Trò chuyện về một số nghề quen thuộc.

KPKH

Trò chuyện về nghề sản xuất

KPKH

Tìm hiểu về nghề bộ đội

KPKH

Tìm hiểu về 1 số nghề dịch vụ

KPKH

Tìm hiểu về 1 số nghề truyền thống

6

LQVH

Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

LQVH:

Thơ : Làm bác sĩ

LQVH:

Thơ: Chú bộ đội hành quân trong mưa

LQVH:

Thơ: Làm nghề như bố

LQVH:

Truyện: Ba anh em

Hoạt động ngoài trời

 2

– Dạo quanh sân trường

– TCVĐ: Rồng rắn lên mây

– Chơi tự chọn

 HĐCCĐ

Quan sát đồ chơi trong sân trường

-TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

– Chơi tự chọn

–  Chơi trò chơi: +Gieo hạt

+ Mèo đuổi chuột.

Chơi tự chọn

– Nhặt lá vàng rơi

– TCVĐ:

Tai ai tinh

– Chơi tự chọn

* Chơi Trò chơi: +Gieo hạt

+ Mèo đuổi chuột.

Chơi tự chọn

3

HĐCCĐ  Quan sát dụng cụ nghề xây dựng

– TCVĐ: Cỏ thấp cây cao

– Chơi tự chọn

– Quan sát thời tiết trong ngày

– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

Chơi tự chọn

– Quan sát vườn rau

– TCVĐ : Rồng rắn lên mây

Chơi tự chọn

Quan sát vườn rau

-TCVĐ: mèo đuổi chuột

Chơi tự chọn

Vẽ theo ý thích

–TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Chơi tự chọn

5

Quan sát 1 số cây cảnh

-TCVĐ: Trời nắng trời mưa.

Chơi tự chọn

Dạo chơi xung quanh trường

– TCVĐ : Rồng rắn lên mây.

Chơi tự chọn

Quan sát thời tiết trong ngày

– TCVĐ : Chồng nụ chồng hoa

Chơi tự chọn

Quan sát cô giáo em

TCVĐ Gieo hạt

Chơi tự chọn

 Vẽ theo ý thích

TCVĐ : Bánh xe quay.

– Chơi tự chọn

6

Vẽ theo ý thích

– TCVĐ: gieo hạt

– Chơi tự chọn

– Nhặt lá vàng rơi

TCVĐ Tai ai tinh

Chơi tự chọn

Tham quan các lớp học

TCVĐ: Kéo co

– Chơi tự chọn

+Rồng rắn lên mây

+ Nu na nu nống

– Chơi tự chọn

-TCVĐ: gieo hạt

-Chơi tự chọn

3

Trang trí khung ảnh cô giáo

Dạy trẻ cách nhặt rau

Hoạt động (Thay thế HĐ góc)

4

Chăm sóc vườn rau

Làm thiệp tặng chú bộ đội

5

HĐTN

Thiết kế tóc

Hoạt động góc

T13: Xây dựng ngôi trường của bé

T14: Xây dựng bệnh viện

T15: Xây dựng doanh trại quân đội

T16: Xây dựng công viên

T17: Xây dựng vườn hoa

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng hoàn thiện công trình: Xây dựng ngôi trường của bé, xây dựng bệnh viện, xây dựng công viên, xây dựng doanh trại quân đội, xây dựng vườn hoa

– Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai là chú lái xe vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây.

– Trẻ biết phân bố cục cho công trình hài hòa

– Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

– Thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b) Chuẩn bị

Vật liệu xây dựng: gạch, các loại cây cỏ, hoa

+ Hàng rào, cây, hoa, các khối lắp ghép……

c) Cách chơi

Cho trẻ nhận vai chơi: 2 chú lái xe chở vật liệu xây dựng 1 bạn làm kiến trúc sư, các bạn khác là chú công nhân xây dựng công trình.

2. Góc phân vai:

T13: Cô giáo

T14: Siêu thị

T15: Nấu ăn

T16: Mẹ con

T17:Bác sĩ

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi ở góc phân vai cho phù hợp

– Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai là người bán hàng, mua hàng, ai đóng mẹ, ai đóng vai con, ai là đầu bếp , ai là khách hàng, ai là bác sĩ, ai là bệnh nhân, ai là cô giáo….

– Trẻ biết tương tác, làm việc nhóm, chia sẻ và thể hiện các mối quan hệ giao tiếp trong xã hội.

– Trẻ có kỹ năng giao tiếp mạch lạc, diễn đạt suy nghĩ và thỏa thuận với bạn bè.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng dạy học, sách, bút, thước kẻ, bàn nghế….

– Bộ đồ dùng nấu ăn xoong nồi, chảo, bếp ga, bát đĩa, thìa, ca cốc…

– Đồ chơi bán hàng các loại thực phẩm, các mặt hàng đồ dùng , đồ chơi…

– Đồ chơi Bác sỹ, các dụng cụ: Áo blu trắng, ống nghe, thuốc, kê đơn , sổ khám chữa bệnh …

c) Cách chơi

– Cho trẻ nhận vai chơi:

+ Bán hàng: 2-3 trẻ vai người bán hàng, 3-5 trẻ vai người mua hàng

+ Đóng vai nấu ăn: 1 trẻ vai đầu bếp, các trẻ khác làm khách hàng

+ Đóng vai mẹ con: 1 trẻ đóng vai mẹ, 2-3 trẻ đóng vai con

+ Đóng vai bác sĩ: 1 trẻ đóng vai bác sĩ, 1 trẻ đóng vai y tá, 2-3 trẻ đóng vai bệnh nhân

3. Góc Thư viện

T13: Xem tranh ảnh về các nghề phổ biến

T14: Xem tranh ảnh về nghề sản xuất

T15: Xem tranh ảnh về nghề dịch vụ

T16: Xem tranh ảnh về quân đội nhân dân Việt Nam

T17: Xem tranh ảnh 1 số nghề truyền thống địa phương

a)Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết cách cầm sách đúng, lật từng trang, đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới

– Trẻ biết kể chuyện sáng tạo phù hợp với tranh

– Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay thông qua các thao tác cầm bút, tô màu, cắt dán, làm sách chuyện về chủ đề nghề nghiệp

– Trẻ học cách sử dụng và cất đồ dùng học tập vào đúng nơi quy định

b) Chuẩn bị

– Sách truyện các loại, tranh ảnh về chủ đề nghề nghiệp, giáo dục giới tính; kỹ năng phòng chống xâm hại bạo hành

c) Cách chơi

– Cho trẻ ngồi theo nhóm giáo viên hướng dẫn trẻ cách cầm sách đúng, lật từng trang đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới.

– Khuyến khích trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh.

– Trẻ biết phối hợp trong nhóm tạo ra sách chuyện phù hợp với chủ đề.

4. Góc thiên nhiên

T13+T14+T15+T16+T17:Chăm sóc cây cảnh trước cửa lớp

a.Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết được đặc điểm của một số loại cây hoa lá, về hình dáng màu sắc của hoa, lá, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây

b.Chuẩn bị

– Cây cảnh, khăn lau, bình tưới nước, dụng cụ chăm sóc cây

c.Cách chơi

– Trẻ phân công nhau cùng chăm sóc cây, bạn lau lá cây, bạn tưới nước, bạn xới đất cho cây

5. Góc âm nhạc

T13+T14+T15+T16+T17:Biểu diễn các bài hát đã học trong chủ đề

a.Mục đích, yêu cầu

– Trẻ hát thuộc lời và biểu diễn được các bài hát trong chủ đề theo ý thích, biết vận động và thể hiện được cảm xúc âm nhạc, vui tươi hồn nhiên khi thể hiện các bài hát

b.Chuẩn bị

Phách tre, xắc xô, mũ múa, trống cơm

c.Cách chơi

Cô hỏi trẻ biết những bài hát nào trong chủ đề, sau đó cô cho trẻ đóng vai là cô giáo đưa ra các bài hát, cho trẻ tự lựa chọn các dụng cụ biểu diễn và biểu diễn theo ý thích.

6. Góc tạo hình:

T13: Tô màu tranh bác sĩ

T14: Tô màu tranh cô chú công nhân

T15: Tô màu tranh chú bộ đội

T16: Vẽ theo ý thích

T17: Tô màu sản phẩm của các nghề

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ phát triển khả năng quan sát, tri giác về hình dáng, màu sắc; rèn luyện trí nhớ, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo.

– Trẻ rèn luyện sự khéo léo, linh hoạt của các khớp ngón tay, ngón tay và bàn tay thông qua các thao tác cầm bút, vẽ, nặn, cắt, dán.

– Hình thành ở trẻ xúc cảm, thị hiếu thẩm mỹ, yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp.

– Trẻ biết chia sẻ, giao tiếp và làm việc nhóm với bạn bè.

– Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì và giữ gìn sản phẩm của mình và bạn tạo ra, biết sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp và có thái độ tích cực trong hoạt động tạo hình.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, bút chì đen, bút chì màu, sáp màu, giấy trắng, bìa màu, đất nặn…một số mẫu tạo hình cho trẻ tham khảo.

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ tự kê bàn ghế, chọn góc ngồi phù hợp và cho trẻ tự sáng tạo theo chủ đề, theo khả năng và ý thích của trẻ

7. Góc học tập

T13: Đếm và nhận biết số lượng 8

T14: Đọc các bài thơ trong chủ đề

T15: Chơi với các chữ cái, chữ số

T16: Chơi với đồ chơi toán ( bảng chun học toán , các hình học…)

T17: Chơi với các chữ số , chữ cái

a.Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm cho trò chơi học tập

– Trẻ biết phối hợp cùng nhau chơi giúp trẻ phát triển tư duy

logic, khả năng sáng tạo, chia sẻ, hợp tác với bạn bè và cô giáo

thông qua chơi

– Trẻ học cách sử lý các vấn đề phát sinh trong quá trình chơi, phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong cuộc sống

– Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết lấy và cất đồ dùng học tập vào đúng nơi quy định.

b.Chuẩn bị

 Đồ dùng dạy học bảng chun, đômino, các đồ vật xếp hình, các khối, nặn các chữ cái, số, bộ ghép hình hoa, bàn tính học đếm

c. Cách chơi

– Cho trẻ chơi theo nhóm giúp trẻ có khả năng phát triển tư duy logic, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo qua việc chắp ghép các hình,

8. Góc kỹ năng sống:

T13: Thực hành gấp quần áo

T14: Thực hành đi giày

T15: Tực hành gấp chăn giống các chú bộ đội

T16: Thực hành kéo khoá, cài cúc áo

a, Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ hình thành kiến thức về thực hành kỹ năng sống hàng ngày.

– Trẻ vận dụng các kĩ năng như: Kéo khoá, cài cúc, đi giày, dép, độ mũ, gấp yếm, quần áo, tự phục vụ cá nhân…

– Rèn luyện tính kiên nhẫn, tỉ mỉ hoàn thành công việc đến cùng, gọn gàng, ngăn nắp.

– Trẻ biết cất, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b, Chuẩn bị

– Bàn, ghế, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi

– Các đồ chơi mô phỏng công việc tự phục vụ: Tết tóc, cà quai, kéo khoá, cài cúc…

c, Cách chơi

– Cô cho trẻ tự thống nhất và phân chia, giúp đỡ nhau thực hiện: Cô hỏi trẻ những kĩ năng cần thiết để phục vụ bản thân sau đó cho trẻ lựa chọn đồ dùng để thực hành, cô hướng dẫn và giúp trẻ thực hiện. Đặc biệt hướng trẻ thực hành kỹ năng mà trẻ chưa thành thạo.

9. Góc STEAM

T14: Thiết kế cái xẻng

a, Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ học kiến thức và kỹ năng thông qua các hoạt động thực hành, dự án và trải nghiệm thực tế, thay vì chỉ tiếp thu lý thuyết đơn thuần. Trẻ tự tìm hiểu, khám phá và ứng dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề trong các hoạt động như dự án, thí nghiệm….

– Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy sáng tạo, tư duy logic, lập luận và giải quyết các vấn đề. Kích thích sự tò mò, đam mê khám phá thế giới xung quanh, áp dụng kiến thức đã học vào thực tế và kỹ năng làm việc nhóm.

b, Chuẩn bị

– Các vật liệu có thể tái chế, dễ tìm và an toàn cho trẻ, một số đồ dùng đồ chơi liên quan, phục vụ đảm bảo có các yếu tố:

+ S – Khoa học (Science): Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm đơn giản (kính lúp, ống đong, cốc nhựa trong an toàn), các chất liệu tự nhiên (lá cây, sỏi đá), sách ảnh về thiên nhiên, hoặc các hiện tượng tự nhiên…

• + T – Công nghệ (Technology): Cung cấp các đồ chơi lắp ráp,ghép nút, mô hình đơn giản….
• + E – Kỹ thuật (Engineering): Bộ đồ chơi xây dựng, các loại khối hình học, và các nguyên vật liệu để trẻ có thể thiết kế và tạo ra mô hình.
• + A – Nghệ thuật (Art): Chuẩn bị giấy màu, kéo an toàn, keo dán, bút vẽ, sáp màu, đất nặn, len, vải vụn, và các vật liệu tự nhiên khác để trẻ thể hiện sự sáng tạo.

+ M – Toán học (Mathematics): Các khối hình học, bảng số, que tính, bảng chun học toán… và các trò chơi đếm số để phát triển tư duy logic và nhận biết số(nếu có)

c, Cách chơi

– Cô cho trẻ tự do phân công, khám phá, lên ý tưởng, thiết kế, thử nghiệm, và sáng tạo với các vật liệu, dụng cụ được cung cấp

– Trẻ biết mời cô và bạn

– Giáo dục trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn

– Giới thiệu cho trẻ tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: giá trị dinh dưỡng đối với sức khỏe của từng món ăn

* Trẻ ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, đảm bảo không gian ấm áp vào mùa đông .Có đủ gối , chăm ,đệm cho trẻ.

Hoạt động chiều

2

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

3

Ôn các chữ cái, chữ số

đã học

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

– Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

4

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

 Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

5

Chơi , hoạt động theo ý thích

u,ư

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

Chơi , hoạt động theo ý thích

6