Kế hoạch giáo dục chủ đề Nước và các hiện tự nhiên lớp E5

(Từ 6/4– 10/4)

(Từ 13/4– 17/4)

Trò chuyện

– Trò chuyện cùng trẻ về một số quy định của lớp, nội quy của lớp

– Cho trẻ xem video về khung cảnh sân trường, khuôn viên nhà trường và các lớp học

– Trò chuyện về việc trẻ đi học cần ngoan ngoãn không khóc nhè, nghe lời cô giáo và biết yêu thương quan tâm giúp đỡ cô giáo các công việc vừa sức và yêu quý các bạn, chia sẻ với bạn

– Trẻ tập xoay các khớp: Cổ, vai, lườn, gối, cổ tay, cổ chân…

– VĐCB:

+ Tay:  Hai tay đưa ngang, hai tay đưa lên cao kết hợp chân bước sang hai bên rộng bằng vai.

+ Chân:  Hai tay dang đưa sang hai bên sau đó đưa ra phía trước kết hợp chân nhún khuỵu gối.

+ Lườn:  Hai tay dang đưa sang hai bên, sau đó 1 tay úp nghiêng người sang một bên kết hợp chân bước sang ngang.

+ Bật: Hai tay dang đưa sang hai bên và vỗ lên trên, kết hợp bật tách khép chân.

Làm quen chữ p,q

Làm quen chữ g,y

Quan sát và tìm hiểu về 1 số nguồn nước.

Quan sát và trò chuyện về 1 số hiện tượng thời tiết và mùa

Thơ: Mưa ơi đừng rơi nữa.

Truyện : Truyện: Sơn Tinh, Thủy Tinh

Vẽ các HTTN: mây, mưa, sấm chớp.

Hát và VĐ vỗ tay TTTC : Cho tôi đi làm mưa với.

Xếp tương ứng 1-1 và ghép thành cặp.

*THỂ DỤC 

Trườn kết hợp trèo qua ghế  dài1,5m x 30cm

TCVĐ : Kéo co

Quy tắc sắp xếp, nhận biết đối xứng.

*THỂ DỤC

Trèo lên xuống 7 gióng thang

TCVĐ : Chuyền bóng

– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

-Chơi tự chọn

– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

-Chơi tự chọn

– TCVĐ: Mèo đuổi chuột

-Chơi tự chọn

-TCVĐ: Cỏ thấp, cây cao.

-Chơi tự chọn

– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

-Chơi tự chọn

-TCVĐ

Mèo đuổi chuột

-Chơi tự chọn

– TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ

-Chơi tự chọn

– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

-Chơi tự chọn

– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

-Chơi tự chọn

– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

-Chơi tự chọn

3

T30: Công viên nước

T31: Bể bơi

a) Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ xây dựng công viên nước và bể bơi hoàn chỉnh về cấu trúc, sáng tạo về chi tiết. Trẻ biết sắp xếp hợp lý, có cổng và các khu

– Phát triển trí tưởng tượng, tư duy không gian và khả năng hợp tác nhóm của trẻ.

– Giúp trẻ hiểu biết về thế giới xung quanh, đặc biệt là các công trình, tòa nhà, phương tiện, cảnh quan…

– Rèn sự khéo léo, kiên trì, sáng tạo khi lắp ghép, sắp xếp vật liệu xây dựng.

– Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn công trình chung và biết chia sẻ, phân công công việc.

– Trẻ biết thỏa thuận, bàn bạc với nhau để chọn chủ đề xây dựng (ví dụ: công viên nước, bể bơi…).

– Biết sử dụng vật liệu (gạch nhựa, khối gỗ, chai nhựa, hộp giấy…) đúng cách và an toàn.

– Biết phối hợp nhóm trong quá trình chơi: người xây, người trang trí, người bảo vệ công trình.

– Sau khi chơi, trẻ biết cất dọn đồ chơi ngăn nắp.

b) Chuẩn bị :Hàng rào ,cây xanh, gỗ, xốp, gạch, cổng, đồ chơi công viên…

c) Cách chơi: Trẻ biết phân công công việc và trẻ phối hợp với bạn để xây dựng được ngôi nhà bé hoàn chỉnh. Trẻ biết phối hợp các góc chơi nhịp nhàng.

2. Góc PV:

T30: Bán hàng

T31: Nấu ăn

a. Mục đích, yêu cầu:

-Trẻ biết đóng vai người bán hàng. Biết thể hiện hành động, lời nói phù hợp vai chơi. Biết phân vai chơi, biết sử dụng tiền để mua hàng…

-Trẻ biết một số công việc nấu ăn, biết cách nấu 1 số món ăn đơn giản.

– Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng giao tiếp xã hội qua việc đóng vai các nhân vật ( người bán hàng, mua hàng, đầu bếp , nấu ăn…).

– Giúp trẻ hiểu và thể hiện vai trò của người lớn trong xã hội, biết quý trọng công việc của họ.

– Phát triển tình cảm, đạo đức, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác qua các tình huống nhập vai.

– Tăng khả năng tưởng tượng, sáng tạo và giải quyết tình huống trong khi chơi.

– Trẻ biết nhận vai phù hợp, hiểu công việc và lời thoại của vai mình.

– Biết giao tiếp đúng vai chơi (ví dụ: lời nói của cô bán hàng, của khách, nấu ăn…).

– Biết hợp tác, luân phiên vai chơi và tham gia tích cực vào hoạt động.

– Sau khi chơi, biết nhận xét, chia sẻ cảm xúc về vai chơi của mình và của bạn.

b.Chuẩn bị :Đồ chơi mẹ con, búp bê, khăn xoong nồi , các loại hàng bán hàng:  hoa quả, đồ ăn v.v…

c. Cách chơi: Trẻ mô phỏng công việc biết chế biến một số món ăn. Trẻ trao đổi thành thạo giữa các vai chơi. Trẻ có kĩ năng bán hàng và mua hàng

3. Góc âm nhạc:

T30,31 :  Biểu diễn các bài hát trong chủ đề

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi ở góc âm nhạc cho phù hợp

– Trẻ biết cùng nhau phân chia ở góc chơi: ai là người dẫn chương trình, ai là ca sĩ biểu diễn, ai là người nhạc công biểu diễn các loại nhạc cụ, ai là khán giả

– Trẻ biết tương tác, làm việc nhóm, chia sẻ và thể hiện nhân vật trong phần biểu diễn

– Trẻ được làm quen, ôn luyện, củng cố và phát triển các kỹ năng về ca hát, vận động theo nhạc, biểu diễn một cách tự tin.

– Trẻ kỷ luật, tự chủ và mạnh dạn khi tham gia hoạt động biểu diễn ở góc chơi

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng đồ chơi: Thanh phách, xắc xô, bộ gõ mõ, mũ múa, một số nhạc cụ, micro, hoa tay, ghế, hoa tặng diễn viên…

c) Cách chơi

– Cho trẻ nhận vai chơi: 1 trẻ là người dẫn chương trình, 1 số trẻ làm ca sĩ biểu diễn, 1 số trẻ làm người nhạc công, ban nhạc biểu diễn các loại nhạc cụ, một số trẻ làm khán giả xem chương trình.

4. Góc học tập:

T30: Xếp tương ứng 1-1 và ghép thành cặp

T31: Quy tắc sắp xếp , nhận biết đối xứng

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ ôn lại những gì đã học trên lớp, từ đó ghi nhớ kiến thức lâu hơn.

– Trẻ biết sử dụng các đồ dùng, đồ chơi, thẻ số, có số lượng trong phạm vi 10 để ôn lại kiến thức đã học và thẻ chữ p,q,g,y. Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi học tập vào đúng nơi quy định.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Sách vở, bút, màu, thẻ số, đồ dùng, đồ chơi trong

phạm vi 10, bàn, ghế…thẻ chữ, tranh ảnh có chứa chữ cái p,q,g,y, bảng, phấn, đất nặn…

c) Cách chơi

– Cho trẻ nhận vai chơi: 1-2 trẻ phát sách vở, đồ dùng, đồ chơi cho các bạn. Các trẻ trong góc chơi thực hiện theo yêu cầu của góc chơi đưa ra

5. Góc thư viện:

T30: Xem tranh ảnh về nguồn nước

T31: Xem tranh ảnh về HTTN và các mùa

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết phân nguồn nước. Biết ích lợi của nước với con người. Biết 1 số hiện tượng thời tiết và các mùa. Mặc quần áo đúng trang phục theo mùa

– Giúp trẻ yêu thích việc đọc sách, hình thành thói quen đọc sách thường xuyên. Trẻ biết cách xem và mở sách đúng chiều, biết giữ gìn sách vở và cất để sách đúng nơi quy định.

– Khuyến khích trẻ tự kể chuyện, sáng tác câu chuyện, phát huy khả năng diễn đạt, và kích thích tư duy sáng tạo.

– Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, chia sẻ, đoàn kết, và phát triển tình cảm, thẩm mỹ, kỹ năng giao tiếp cho trẻ

– Giúp trẻ cảm thấy thoải mái, hứng thú khi tiếp xúc với sách, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, hình ảnh, sách theo chủ đề có các nôi dung về: nước, các HTTN và các mùa trong năm.

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ tự kê bàn ghế, chọn góc ngồi phù hợp và cho trẻ tự lựa chọn sách theo ý thích để xem.

6. Góc tạo hình:

T30:Vẽ các hiện tượng TN

T31 : Vẽ quần áo ngắn , quần áo dài

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ phát triển khả năng quan sát, tri giác về hình dáng, màu sắc; rèn luyện trí nhớ, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo.

– Trẻ rèn luyện sự khéo léo, linh hoạt của các khớp ngón tay, ngón tay và bàn tay thông qua các thao tác cầm bút, vẽ, nặn, cắt, dán.

– Hình thành ở trẻ xúc cảm, thị hiếu thẩm mỹ, yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp.

– Trẻ biết chia sẻ, giao tiếp và làm việc nhóm với bạn bè.

– Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì và giữ gìn sản phẩm của mình và bạn tạo ra, biết sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp và có thái độ tích cực trong hoạt động tạo hình.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, bút chì đen, bút chì màu, sáp màu, giấy trắng, bìa màu…một số mẫu tạo hình cho trẻ tham khảo.

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ tự kê bàn ghế, chọn góc ngồi phù hợp và cho trẻ tự sáng tạo theo chủ đề, theo khả năng và ý thích của trẻ

7.  Góc thiên nhiên:

T30,31: Chăm sóc cây cảnh

a) Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ hình thành kiến thức biết được cây cần gì để lớn lên và phát triển.

– Phát triển kỹ năng quan sát, khám phá sự thay đổi của cây cối và rèn luyện kỹ năng chăm sóc cây như tưới nước, tỉa lá khô, láu lá, xới đất…

– Rèn luyện tính kiên nhẫn, tỉ mỉ và trách nhiệm khi chăm sóc cây.

– Tạo không gian thư giãn, giúp trẻ cảm thấy thoải mái, dễ chịu hơn.

– Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ cây xanh, không tự ý ngắt hoa, bẻ cành và biết giữ gìn góc thiên nhiên luôn gọn gàng, sạch sẽ.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bình, xô đựng nước, khăn lau, dụng cụ xới đất, thùng rác đựng lá cây, cỏ, găng tay…

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ tự thống nhất và phân nhiệm vụ: 1-2 trẻ lau lá, 1-2 trẻ xới đất, 1 -2 trẻ nhổ cỏ, nhặt lá, 1-2 trẻ tưới nước cho cây…

8. Góc Steam

T30:  Làm đám mây bằng bông.

T31 : Thiết kế trang phục các mùa.

a, Mục đích, yêu cầu

-Trẻ biết cách làm đám mây bằng bông, biết vẽ thêm các chi tiết để tạo hình bức tranh đẹp, biết thiết kế trang phục theo các mùa.

– Giúp trẻ học kiến thức và kỹ năng thông qua các hoạt động thực hành, dự án và trải nghiệm thực tế, thay vì chỉ tiếp thu lý thuyết đơn thuần. Trẻ tự tìm hiểu, khám phá và ứng dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề trong các hoạt động như dự án, thí nghiệm….

– Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy sáng tạo, tư duy logic, lập luận và giải quyết các vấn đề. Kích thích sự tò mò, đam mê khám phá thế giới xung quanh, áp dụng kiến thức đã học vào thực tế và kỹ năng làm việc nhóm.

b, Chuẩn bị

– Các vật liệu có thể tái chế, dễ tìm và an toàn cho trẻ, một số đồ dùng đồ chơi liên quan, phục vụ đảm bảo có các yếu tố:

+ Khoa học (Science): Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm đơn giản (kính lúp, ống đong, cốc nhựa trong an toàn), các chất liệu tự nhiên (lá cây, sỏi đá), sách ảnh về thiên nhiên, hoặc các hiện tượng tự nhiên…

·         + Công nghệ (Technology): Cung cấp các đồ chơi lắp ráp,ghép nút, mô hình đơn giản….

·         + Kỹ thuật (Engineering): Bộ đồ chơi xây dựng, các loại khối hình học, và các nguyên vật liệu để trẻ có thể thiết kế và tạo ra mô hình.

·         + Nghệ thuật (Art): Chuẩn bị giấy màu, kéo an toàn, keo dán, bút vẽ, sáp màu, đất nặn, len, vải vụn, bìa cát tông, lõi giấy vệ sinh và các vật liệu tự nhiên khác để trẻ thể hiện sự sáng tạo.

+ Toán học (Mathematics): Các khối hình học, bảng số, que tính, bảng chun học toán… và các trò chơi đếm số để phát triển tư duy logic và nhận biết số(nếu có)

c, Cách chơi:

Cô cho trẻ tự do phân công, khám phá, lên ý tưởng, thiết kế, thử nghiệm, và sáng tạo với các vật liệu, dụng cụ được cung cấp.

8. Góc kỹ năng sống:

T30,31: Thực hành các kĩ năng cần thiết tự phục vụ cá nhân, công việc hằng ngày ….( góc hoạt động buổi chiều)

a, Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ hình thành kiến thức về thực hành kỹ năng sống hàng ngày.

– Trẻ vận dụng các kĩ năng như: Kéo khoá, cài cúc, đi giày, dép, độ mũ, gấp yếm, quần áo, tự phục vụ cá nhân…

– Rèn luyện tính kiên nhẫn, tỉ mỉ hoàn thành công việc đến cùng, gọn gàng, ngăn nắp.

– Trẻ biết cất, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b, Chuẩn bị

– Bàn, ghế, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi

– Các đồ chơi mô phỏng công việc tự phục vụ: Tết tóc, cà quai, kéo khoá, cài cúc, quần áo, chổi…

c, Cách chơi

– Cô cho trẻ tự thống nhất và phân chia, giúp đỡ nhau thực hiện: Cô hỏi trẻ những kĩ năng cần thiết để phục vụ bản thân sau đó cho trẻ lựa chọn đồ dùng để thực hành, cô hướng dẫn và giúp trẻ thực hiện. Đặc biệt hướng trẻ thực hành kỹ năng mà trẻ chưa thành thạo.

– Cô giới thiệu các món ăn, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất và biết giữ vệ sinh trong khi ăn, không nói chuyện, không làm đổ cơm

– Trẻ ngồi ăn đúng tư thế, không nói chuyện trong khi ăn, biết sử dụng thìa, bát đúng cách, trước khi ăn mời cô, mời bạn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, ăn tăng cường rau, chất xơ, không nói chuyện, giữ vệ sinh khi ăn. Trẻ biết được các nhóm thực phẩm trong bữa ăn hàng ngày

– Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

– Rèn một số kỹ năng tự phục vụ:

– Rèn kỹ năng rửa tay bằng xà phòng, lau mặt, rửa tay trước khi ăn, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng.

– Trẻ tự mặc, thay quần áo, tự đeo yếm, cất đồ dùng vệ sinh cá nhân đúng quy định và tự làm công việc tự phục vụ bản thân

– Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, không đùa nghịch trong khi ngủ, biết lấy gối, gấp chăn, nằm ngay ngắn giữ chật tự

– Giáo dục giới tính cho trẻ, kỹ năng phòng tránh nguy cơ xâm hại

(Chơi theo ý thích)

– Chơi, hoạt động theo ý thích .

– Hướng dẫn trẻ chủ động làm 1 số công việc đơn giản hàng ngày.

– Chơi, hoạt động theo ý thích .

– Rèn cho trẻ 1 số kĩ năng tự phục vụ cho bản thân: đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng.

– Chơi, hoạt động theo ý thích .

– Hướng dẫn trẻ rèn thói quen trong sinh hoạt

– Chơi, hoạt động theo ý thích .

– Chơi, hoạt động theo ý thích .

– Rèn cho trẻ một số kỹ năng tự phục vụ cho bản thân: Đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng

– Chơi, hoạt động theo ý thích .

– Hướng dẫn trẻ chủ động làm 1 số công việc đơn giản hàng ngày.

– Chơi, hoạt động theo ý thích .

– Chơi, hoạt động theo ý thích .