Kế hoạch giáo dục chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên lớp D5

(Từ 06/04 – 10/04)

(Từ 13/04 – 17/04)

Trò chuyện

– Trò chuyện với trẻ về  một số nguồn nước trong môi trường sống: nước máy, nước giếng, nước mưa, nước hồ, ao, sông, biển… biết được một số đặc điểm, tính chất (không màu, không mùi, không vị, bay hơi, hoà tan một số chất…), trạng thái (lỏng, hơi, rắn) của nước. Biết được ích lợi của nước, sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống con người, cây cối và con vật. Qua đó, cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các nguồn nước mang lại lợi ích cho con người.

– Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thời tiết – Các mùa trong năm như trời mưa, trời nắng, bão, lũ lụt; mùa hè, mùa đông ,… giúp trẻ nhận biết  một số đặc điểm của mùa hè,mùa đông; trời mưa,trời nắng. Trời nắng: Thời tiết nắng nóng, thường có mưa rào, bầu trời cao và sáng .Thông qua trò chuyện, cô giúp trẻ yêu quý, bảo vệ  thiên nhiên không chặt ,bẻ cây ,phá rừng gây ra sói mòn,lũ lụt.

– Trẻ tập xoay các khớp: Cổ, vai, lườn, gối, cổ tay, cổ chân…

– VĐCB:

+ Tay:  Hai tay đưa ngang, hai tay đưa lên cao kết hợp chân bước sang hai bên rộng bằng vai.

+ Chân:  Hai tay dang đưa sang hai bên sau đó đưa ra phía trước kết hợp chân nhún khuỵu gối.

+ Lườn:  Hai tay dang đưa sang hai bên, sau đó 1 tay úp nghiêng người sang một bên kết hợp chân bước sang ngang.

+ Bật: Hai tay dang đưa sang hai bên và vỗ lên trên, kết hợp bật tách khép chân.

2

Làm đám mây bằng bông

Cắt dán bầu trời đêm

3

Làm quen chữ cái p,q

Làm quen chữ cái g,y

Tách, gộp trong phạm vi9

THỂ  DỤC

VĐCB:

– Ném xa bằng 2 tay

Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 10.

THỂ DỤC

VĐCB:

–  Ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay.

5

Quan sát, tìm hiểu về sự kỳ diệu của nước

Quan sát , tìm hiểu về các mùa trong năm

Thơ: Mưa

Thơ: Trưa hè

Hoạt động ngoài trời

– Quan sát: Nước ở thể rắn

– TCVĐ: Lộn cầu vồng

– Chơi tự chọn

– Quan sát: Trang phục mùa hè.

– TCVĐ: Thỏ đi tắm nắng.

– Chơi tự chọn.

– Quan sát: Nước ở thể lỏng

– TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ.

– Chơi tự chọn.

-Vẽ theo ý thích trên sân

-TCVĐ: Kéo co.

– Chơi tự chọn.

-Quan sát thời tiết trong ngày

– TCVĐ:  Lộn cầu vồng

–  Chơi tự chọn

-Quan sát:Bầu  trời mùa hè

– TCVĐ: Trời nắng trời mưa

– Chơi tự chọn

-Nhặt lá rụng trên sân

– TCVĐ: Trốn tìm

– Chơi tự chọn

–Quan sát thời tiết trong ngày

– TCVĐ: Mèo đuổi chuột

– Chơi  tự chọn

-Chăm sóc vườn rau

-Làm đồ chơi từ lá cây

T30: Xây dựng công viên nước.

T31:  Xây dựng bãi biển

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau, phong phú để xây dựng hoàn thiện công trình: Công viên ,vườn hoa,vườn rau.

– Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây…

– Trẻ biết sắp xếp, bố trí cho công trình phù hợp, gọn gàng, sáng tạo theo ý tưởng của trẻ.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b) Chuẩn bị

– Vật liệu xây dựng: Gạch, các khối xốp, ghép nút,các con vật, các loại cây, hoa, hàng rào, các khối lắp ghép, xe đẩy, mũ công nhân, que chỉ, trang phục phù hợp……

c) Cách chơi

– Cho trẻ nhận vai chơi: 1 trẻ làm kiến trúc sư, 2-3 trẻ đẩy xe chở vật liệu xây dựng, một số trẻ làm chú công nhân xây dựng công trình

2. Góc phân vai:

T30:  Cửa hàng nước giải khát.

T31:  Cửa hàng bán quần áo

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi ở góc phân vai cho phù hợp

– Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai là người bán hàng, mua hàng.

– Trẻ biết tương tác, làm việc nhóm, chia sẻ và thể hiện các mối quan hệ giao tiếp trong xã hội.

– Trẻ có kỹ năng giao tiếp mạch lạc, diễn đạt suy nghĩ và thỏa thuận với bạn bè.

– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b) Chuẩn bị

– Các loại thực phẩm : Thịt gà, thịt lợn, rau,….

– Bộ đồ dùng nấu ăn xoong nồi, chảo, bếp ga, bát đĩa, thìa, ca cốc…

– Các loại thú nhồi bông như: Gấu,voi,hổ,…..

– Đồ chơi bán hàng các loại hoa,quả,thực phẩm, các mặt hàng đồ dùng , đồ chơi…

– Các loại bưu thiếp chúc mừng Tết,chúc mừng ngày 8-3.

c) Cách chơi

– Cho trẻ nhận vai chơi:

+ Bán hàng: 2-3 trẻ vai người bán hàng, 3-5 trẻ vai người mua hàng

+ Đóng vai nấu ăn: 1 trẻ vai đầu bếp, các trẻ khác làm khách hàng

+ Đóng vai mẹ con: 1 trẻ đóng vai mẹ, 2-3 trẻ đóng vai con

3. Góc Thư viện

T30: Xem tranh ảnh về một số loại nước.

T31: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết – Các mùa trong năm.

a)Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết cách cầm sách đúng, lật từng trang, đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới

– Trẻ biết kể chuyện sáng tạo phù hợp với tranh

– Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay thông qua các thao tác cầm bút, tô màu, cắt dán, làm sách chuyện về chủ đề nghề nghiệp

– Trẻ học cách sử dụng và cất đồ dùng học tập vào đúng nơi quy định

b) Chuẩn bị

– Sách truyện các loại, tranh ảnh về chủ đề động vật, giáo dục giới tính; kỹ năng phòng chống xâm hại bạo hành

c) Cách chơi

– Cho trẻ ngồi theo nhóm giáo viên hướng dẫn trẻ cách cầm sách đúng, lật từng trang đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới.

– Khuyến khích trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh.

– Trẻ biết phối hợp trong nhóm tạo ra sách chuyện phù hợp với chủ đề.

4. Góc thiên nhiên

T30+T31:Chăm sóc cây cảnh trước cửa lớp

a.Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết được đặc điểm của một số loại cây hoa lá, về hình dáng màu sắc của hoa, lá, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây

b.Chuẩn bị

– Cây cảnh, khăn lau, bình tưới nước, dụng cụ chăm sóc cây

c.Cách chơi

– Trẻ phân công nhau cùng chăm sóc cây, bạn lau lá cây, bạn tưới nước, bạn xới đất cho cây

5. Góc âm nhạc

T30+T31: Biểu diễn các bài hát đã học trong chủ đề

a.Mục đích, yêu cầu

– Trẻ hát thuộc lời và biểu diễn được các bài hát trong chủ đề theo ý thích, biết vận động và thể hiện được cảm xúc âm nhạc, vui tươi hồn nhiên khi thể hiện các bài hát

b.Chuẩn bị

Phách tre, xắc xô, mũ múa, trống cơm

c.Cách chơi

Cô hỏi trẻ biết những bài hát nào trong chủ đề, sau đó cô cho trẻ đóng vai là cô giáo đưa ra các bài hát, cho trẻ tự lựa chọn các dụng cụ biểu diễn và biểu diễn theo ý thích.

6. Góc tạo hình:

T30: Tô màu tranh bãi biển

T31: Tô màu tranh mùa hè

a) Mục đích, yêu cầu

– Trẻ phát triển khả năng quan sát, tri giác về hình dáng, màu sắc; rèn luyện trí nhớ, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo.

– Trẻ rèn luyện sự khéo léo, linh hoạt của các khớp ngón tay, ngón tay và bàn tay thông qua các thao tác cầm bút, vẽ, nặn, cắt, dán.

– Hình thành ở trẻ xúc cảm, thị hiếu thẩm mỹ, yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp.

– Trẻ biết chia sẻ, giao tiếp và làm việc nhóm với bạn bè.

– Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì và giữ gìn sản phẩm của mình và bạn tạo ra, biết sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp và có thái độ tích cực trong hoạt động tạo hình.

b) Chuẩn bị

– Đồ dùng, đồ chơi: Bàn, ghế, bút chì đen, bút chì màu, sáp màu, giấy trắng, bìa màu, đất nặn…một số mẫu tạo hình cho trẻ tham khảo.

c) Cách chơi

– Cô cho trẻ tự kê bàn ghế, chọn góc ngồi phù hợp và cho trẻ tự sáng tạo theo chủ đề, theo khả năng và ý thích của trẻ

7. Góc học tập

T30: Chơi với các chữ cái, chữ số

T31: Chơi với đồ chơi toán ( bảng chun học toán , các hình học…)

a.Mục đích, yêu cầu

– Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm cho trò chơi học tập

– Trẻ biết phối hợp cùng nhau chơi giúp trẻ phát triển tư duy

logic, khả năng sáng tạo, chia sẻ, hợp tác với bạn bè và cô giáo

thông qua chơi

– Trẻ học cách sử lý các vấn đề phát sinh trong quá trình chơi, phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong cuộc sống

– Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

– Trẻ biết lấy và cất đồ dùng học tập vào đúng nơi quy định.

b.Chuẩn bị

 Đồ dùng dạy học bảng chun, đômino, các đồ vật xếp hình, các khối, nặn các chữ cái, số, bộ ghép hình hoa, bàn tính học đếm

c. Cách chơi

– Cho trẻ chơi theo nhóm giúp trẻ có khả năng phát triển tư duy logic, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo qua việc chắp ghép các hình,

8. Góc kỹ năng sống:

T30: Thực hành luồn dây giày

T31: Thực hành tết tóc

a, Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ hình thành kiến thức về thực hành kỹ năng sống hàng ngày.

– Trẻ vận dụng các kĩ năng như: Kéo khoá, cài cúc, luồn dây giày, đội mũ, gấp yếm, quần áo, tự phục vụ cá nhân…

– Rèn luyện tính kiên nhẫn, tỉ mỉ hoàn thành công việc đến cùng, gọn gàng, ngăn nắp.

– Trẻ biết cất, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.

b, Chuẩn bị

– Bàn, ghế, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi

– Các đồ chơi mô phỏng công việc tự phục vụ: Tết tóc, cà quai, kéo khoá, cài cúc…

c, Cách chơi

– Cô cho trẻ tự thống nhất và phân chia, giúp đỡ nhau thực hiện: Cô hỏi trẻ những kĩ năng cần thiết để phục vụ bản thân sau đó cho trẻ lựa chọn đồ dùng để thực hành, cô hướng dẫn và giúp trẻ thực hiện. Đặc biệt hướng trẻ thực hành kỹ năng mà trẻ chưa thành thạo.

9. Góc STEAM

T25: Thiết kế đám mây bằng bông

a, Mục đích, yêu cầu

– Giúp trẻ học kiến thức và kỹ năng thông qua các hoạt động thực hành, dự án và trải nghiệm thực tế, thay vì chỉ tiếp thu lý thuyết đơn thuần. Trẻ tự tìm hiểu, khám phá và ứng dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề trong các hoạt động như dự án, thí nghiệm….

– Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy sáng tạo, tư duy logic, lập luận và giải quyết các vấn đề. Kích thích sự tò mò, đam mê khám phá thế giới xung quanh, áp dụng kiến thức đã học vào thực tế và kỹ năng làm việc nhóm.

b, Chuẩn bị

– Các vật liệu có thể tái chế, dễ tìm và an toàn cho trẻ, một số đồ dùng đồ chơi liên quan, phục vụ đảm bảo có các yếu tố:

+ S – Khoa học (Science): Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm đơn giản (kính lúp, ống đong, cốc nhựa trong an toàn), các chất liệu tự nhiên (lá cây, sỏi đá), sách ảnh về thiên nhiên, hoặc các hiện tượng tự nhiên…

• + T – Công nghệ (Technology): Cung cấp các đồ chơi lắp ráp,ghép nút, mô hình đơn giản….
• + E – Kỹ thuật (Engineering): Bộ đồ chơi xây dựng, các loại khối hình học, và các nguyên vật liệu để trẻ có thể thiết kế và tạo ra mô hình.
• + A – Nghệ thuật (Art): Chuẩn bị giấy màu, kéo an toàn, keo dán, bútvẽ, sáp màu, đất nặn, len, vải vụn, và các vật liệu tự nhiên khác để trẻ thể hiện sự sáng tạo.

+ M – Toán học (Mathematics): Các khối hình học, bảng số, que tính, bảng chun học toán… và các trò chơi đếm số để phát triển tư duy logic và nhận biết số(nếu có)

c, Cách chơi

– Cô cho trẻ tự do phân công, khám phá, lên ý tưởng, thiết kế, thử nghiệm, và sáng tạo với các vật liệu, dụng cụ được cung cấp

– Rèn kỹ năng rửa tay bằng xà phòng, lau mặt, rửa tay trước khi ăn, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng.

– Trẻ ngồi ăn đúng tư thế, không nói chuyện trong khi ăn, biết sử dụng thìa, bát đúng cách, trước khi ăn mời cô, mời bạn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, ăn tăng cường rau, chất xơ, không nói chuyện, giữ vệ sinh khi ăn. Trẻ biết được các nhóm thực phẩm trong bữa ăn hàng ngày

– Trẻ tự mặc, thay quần áo, tự đeo yếm, cất đồ dùng vệ sinh cá nhân đúng quy định và tự làm công việc tự phục vụ bản thân

– Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, không đùa nghịch trong khi ngủ, biết lấy gối, gấp chăn, nằm ngay ngắn giữ chật tự

– Giáo dục giới tính cho trẻ, kỹ năng phòng tránh nguy cơ xâm hại

2

-TCVĐ: Rồng rắn lên mây

-Chơi,hoạt

động theo ý thích

-TCVĐ: Mèo đuổi chuột.

– Chơi, hoạt động theo ý thích

-Chơi , hoạt động theo ý thích

– Ôn đọc các bài thơ trong chủ đề.

– Chơi, hoạt động theo ý thích

-TCVĐ:Rồng rắn lên mây

– Chơi , hoạt động theo ý

thích

-Chơi , hoạt động theo ý thích

-Hát các bài hát trong chủ đề

– Chơi, hoạt động theo ý thích

-Chơi , hoạt động theo ý thích