Kế hoạch giáo dục chủ đề Trường mầm non – Lớp D3
Lượt xem:
|
Hoạt động |
Tuần 1 (Từ 08/9- 12/9) |
Tuần 2 (Từ 15/9- 19/9) |
Tuần 3 ( Từ 22/9- 26/9) |
Lưu ý |
||
|
Chủ đề |
Bé vui đến trường |
Lớp học thân yêu của bé |
Đồ dùng, đồ chơi của bé |
|
||
|
Đón trẻ Trò chuyện
|
– Cô đón trẻ: Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ,trao đổi với cha mẹ trẻ về sở thích của trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định cho trẻ vào góc chơi tự chọn.
– Cô quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn minh lịch sự khi giao tiếp với người khác. – Đón trẻ vui vẻ, niềm nở, cho trẻ chơi các trò chơi tự chọn, trò chơi dân gian, trò chuyện về trường mầm non, đồ chơi trên sân trường, các lớp học các cô các bác trong trường, …. – Trò chuyện cùng trẻ về cô giáo và các bạn trong lớp, các góc chơi, đồ chơi trong lớp, cách sử dụng đồ chơi – Trò chuyện cùng trẻ về một số quy định của lớp, nội quy của lớp – Cho trẻ xem video về khung cảnh sân trường, khuôn viên nhà trường và các lớp học – Trò chuyện cùng trẻ về ý nghĩa của việc trẻ được đến trường, được bố mẹ và cô giáo yêu thương quan tâm chăm sóc – Trò chuyện về việc trẻ đi học cần ngoan ngoãn không khóc nhè, nghe lời cô giáo và biết yêu thương quan tâm giúp đỡ cô giáo các công việc vừa sức và yêu quý các bạn, chia sẻ với bạn |
|
||||
|
TD sáng |
– Khởi động: Trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu đi và về hàng
– Trẻ tập xoay các khớp: Cổ, vai, lườn, gối, cổ tay, cổ chân… – VĐCB: + Tay: Hai tay đưa ngang, hai tay đưa lên cao kết hợp chân bước sang hai bên rộng bằng vai. + Chân: Hai tay dang đưa sang hai bên sau đó đưa ra phía trước kết hợp chân nhún khuỵu gối. + Lườn: Hai tay dang đưa sang hai bên, sau đó 1 tay úp nghiêng người sang một bên kết hợp chân bước sang ngang. + Bật: Hai tay dang đưa sang hai bên và vỗ lên trên, kết hợp bật tách khép chân. |
|
||||
|
Hoạt động học |
Thứ 2 |
Âm nhạc – Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non |
Tạo hình Tô màu tranh cô giáo và các bạn
|
Tạo hình Cắt, dán bóng bay
|
|
|
|
3 |
LQVT Đếm, nhận biết 1 |
LQVT Nhận biết nhóm 1 và nhiều. |
LQVT Xếp tương ứng 1:1 |
|
||
|
4 |
Thể dục Đi trong đường hẹp (3m x 0,2m) TC: Ai nhanh nhất |
Thể dục Lăn bóng với cô với bạn TC: Tìm bạn thân |
Thể dục Đi bằng gót chân TC: Kéo co |
|
||
|
5 |
LQVH Thơ: Bé tới trường
|
LQVH Truyện: món quà của cô giáo
|
LQVH Thơ: Bạn mới
|
|
||
|
6 |
KPXH Trò chuyện về trường mầm non của bé. |
KPKH: Tìm hiểu về lớp học của bé |
KPKH: Tìm hiểu đồ dùng, đồ chơi trong lớp |
|
||
|
Hoạt động ngoài trời |
2 | HĐCCĐ: Quan sát trường mầm non của bé
–TCVĐ: : Chim bay, cò bay. – Chơi tự chọn |
– HĐCCĐ: Quan sát góc thiên nhiên trước cửa lớp
– TCVĐ: Bịt mắt đánh trống – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày
– TCVĐ: Trời nắng, trời mưa – Chơi tự chọn |
|
|
|
3 |
HĐCCĐ: Quan sát bồn hoa trường bé.
– TCVĐ: Bóng tròn to – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ : Quan sát vườn rau
– TCVĐ: Truyền bóng – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ:
Dạo chơi tham quan – TCVĐ: mèo đuổi chuột – Chơi tự chọn
|
|
||
|
4 |
– HĐCCĐ:
Quan sát cây cảnh – TCVĐ: Truyền bóng – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ : Quan sát đồ chơi trên sân trường
– TCVĐ: mèo đuổi chuột – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ : Quan sát thời tiết
–TCVĐ : Về đúng nhà – Chơi tự chọn
|
|
||
|
5 |
– HĐCCĐ :
Quan sát vườn rau TCVĐ: Gieo hạt – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ:
Quan sát thời tiết trong ngày TCVĐ: Đi lùi – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ : Làm đồ chơi từ lá cây
TCVĐ: Đi khụy gối – Chơi tự chọn
|
|
||
|
6 |
– HĐCCĐ: Quan sát cây xanh góc thiên nhiên
TCVĐ: Gieo hạt – Chơi tự chọn |
– HĐCCĐ: Quan sát bếp ăn
– TCVĐ : Kéo co – Chơi tự chọn
|
– HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích
– TCVĐ: Cỏ thấp cây cao – Chơi tự chọn |
|
||
|
Hoạt động (Thay thế HĐ góc) |
3
|
HĐTT: Giao lưu TC vận động |
|
|
||
|
5 |
|
HĐTT: Chăm sóc vườn rau của trường |
|
|||
|
Hoạt động góc |
1. Góc xây dựng
T1: Xây dựng trường mầm non T2: Xây dựng khu vui chơi trường bé T3: Xây dựng lớp học của bé a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng hoàn thiện công trình: Trường mầm non của bé, khu vui chơi và lớp học của bé – Trẻ biết cùng nhau phân chia công việc đặt tên theo công việc: ai là chú lái xe vận chuyển vật liệu, ai là kiến trúc sư, ai là thợ xây. – Trẻ biết phân bố cục cho công trình hài hòa – Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. – Thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định. b) Chuẩn bị Vật liệu xây dựng: gạch, các loại cây cỏ, hoa.. + Hàng rào, cây, hoa, các khối lắp ghép…… c) Cách chơi – Cho trẻ nhận vai chơi: 2 chú lái xe chở vật liệu xây dựng 1 bạn làm kiến trúc sư, các bạn khác là chú công nhân xây dựng công trình. – Hướng dẫn trẻ về xây dựng mô hình của ngày nay. – Hỏi trẻ xem ý tưởng của các con xem xây như nào? 2. Góc phân vai – T1: Cô giáo – T2: Đóng vai bố mẹ đi mua sắm đồ dùng – T3: Nấu ăn a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ hiểu biết thêm về nghề nghiệp, vai trò xã hội và các mối quan hệ trong cuộc sống hằng ngày. – Trẻ biết sử dụng lời nói phù hợp vai diễn, tập cách trao đổi, thương lượng với bạn. – Hình thành thái độ yêu thương, quan tâm, hợp tác, tôn trọng lẫn nhau. – Trẻ biết lựa chọn vai chơi theo sở thích và thỏa thuận với bạn. – Trẻ thực hiện được vai trò đã nhận (ví dụ: bác sĩ khám bệnh, khách mua hàng, ô giáo dạy học…). – Trẻ sử dụng lời nói, cử chỉ phù hợp với vai chơi. – Trẻ biết phối hợp, chia sẻ, hợp tác với bạn tr ong khi chơi. – Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, góc chơi ngăn nắp sau khi kết thúc. b) Chuẩn bị – Góc phân vai cô giáo: bảng, phấn, bút, vở, bàn ghế nhỏ, đồ dùng dạy học giả. – Góc đóng vai bố mẹ đi mua sắm đồ dùng: + Các loại hàng hóa đồ chơi: rau, củ, quả, hộp sữa, bánh kẹo, quần áo, đồ gia dụng. + Tiền giả, ví, thẻ mua sắm. + Máy tính tiền, cân đồ chơi. + Ví tiền, giỏ đi chợ. + Một số đồ dùng gia đình cần “đi mua” (có thể gợi ý trước cho trẻ). – Góc phân vai: Nấu ăn: – Đồ chơi nấu ăn: xoong nồi, bát, đĩa, cốc, bình nước, bếp ga, tạp dề… c) Cách chơi – Trẻ và cô cùng trao đổi: hôm nay chơi chủ đề gì? – Trẻ lựa chọn vai theo ý thích (mẹ, bố, con; cô giáo; người bán – người mua…). – Cô gợi ý, khuyến khích trẻ thỏa thuận, chia sẻ để tránh tranh giành vai. 3. Góc Thư viện T1: Xem tranh về trường mầm non T2: Xem tranh ảnh về các đồ dùng học tập T3: Xem tranh các hoạt động của bé trong ngày a) Mục đích, yêu cầu – Giúp trẻ mở rộng vốn từ, biết cách kể lại, diễn đạt ý bằng lời. – Tạo cho trẻ sự hứng thú, yêu thích sách, biết trân trọng giữ gìn sách. – Trẻ học được nhiều bài học đạo đức, biết phân biệt điều hay lẽ phải. – Rèn kỹ năng chú ý, tập trung: khi nghe bạn kể chuyện, khi lật giở và quan sát sách. – Trẻ biết cách xem sách, truyện (ngồi ngay ngắn, mở từ đầu đến cuối, không làm rách). – Trẻ kể lại được nội dung ngắn gọn qua tranh, hình ảnh. – Trẻ có thái độ yêu quý, giữ gìn sách, biết xếp sách gọn gàng sau khi xem. – Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động mở rộng: đóng vai nhân vật, kể chuyện sáng tạo, vẽ tranh theo truyện. b) Chuẩn bị – Sách truyện tranh, truyện chữ to, nhiều hình ảnh, màu sắc tươi sáng, nội dung phù hợp lứa tuổi. – Sách tự tạo từ tranh vẽ, ảnh chụp hoạt động của lớp. – Truyện kể theo chủ đề c) Cách chơi – Cô cùng trẻ trao đổi: “Hôm nay chúng ta sẽ đến góc sách để làm gì?” – Cho trẻ tự chọn sách, truyện mà mình thích. – Phân công hoặc thỏa thuận: bạn đọc sách, bạn kể truyện, bạn minh họa bằng tranh/rối 4. Góc thiên nhiên – T1,2,3: Chăm sóc cây cảnh trước cửa lớp a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ biết được đặc điểm của một số loại cây hoa lá, về hình dáng màu sắc của hoa, lá, có ý thức chăm sóc bảo vệ cây b) Chuẩn bị – Cây cảnh, khăn lau, bình tưới nước, dụng cụ chăm sóc cây c) Cách chơi – Trẻ phân công nhau cùng chăm sóc cây, bạn lau lá cây, bạn tưới nước, bạn xới đất cho cây 5. Góc âm nhạc T1,2,3: Biểu diễn các bài hát đã học trong chủ đề a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ hát thuộc lời và biểu diễn được các bài hát trong chủ đề theo ý thích, biết vận động và thể hiện được cảm xúc âm nhạc, vui tươi hồn nhiên khi thể hiện các bài hát b) Chuẩn bị – Phách tre, xắc xô, mũ múa, trống cơm c) Cách chơi Cô hỏi trẻ biết những bài hát nào trong chủ đề, sau đó cô cho trẻ đóng vai là cô giáo đưa ra các bài hát, cho trẻ tự lựa chọn các dụng cụ biểu diễn và biểu diễn theo ý thích. 6. Góc học tập T1: Trẻ làm quen với có số lượng là 1 nhận biết số 1 T2,3: Trẻ làm quen với chữ cái o,ô,ơ a) Mục đích, yêu cầu – Trẻ nhận biết được các nhóm có số lượng là 1 nhận biết số 1 và liên hệ được đến thực tế. Trẻ biết nhóm chữ cái o,ô,ơ b) Chuẩn bị – Sách toán, những nhóm đồ vật có số lượng 1. Thẻ số 1 – Thẻ chữ, tranh minh ảnh chữ chứa chữ cái o,ô,ơ c) Cách chơi Cô gợi ý hướng trẻ vào góc toán, trẻ tự lấy sách thảo luận cùng bạn trong nhóm về các hình trong sách, đếm số hình trẻ yêu thích, tìm chữ cái o,ô,ơ và hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu và cho trẻ tìm thẻ số theo yêu cầu của cô 7. Góc kỹ năng sống T1,2,3: Thực hành các kĩ năng cần thiết tự phục vụ cá nhân a) Mục đích, yêu cầu – Giúp trẻ hình thành kiến thức về thực hành kỹ năng sống hàng ngày. – Trẻ vận dụng các kĩ năng như: Kéo khoá, cài cúc, đi giày, dép, độ mũ, gấp yếm, quần áo, tự phục vụ cá nhân… – Rèn luyện tính kiên nhẫn, tỉ mỉ hoàn thành công việc đến cùng, gọn gàng, ngăn nắp. – Trẻ biết cất, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định. b) Chuẩn bị – Bàn, ghế, rổ đựng đồ dùng, đồ chơi – Các đồ chơi mô phỏng công việc tự phục vụ: Tết tóc, cà quai, kéo khoá, cài cúc… c) Cách chơi – Cô cho trẻ tự thống nhất và phân chia, giúp đỡ nhau thực hiện: Cô hỏi trẻ những kĩ năng cần thiết để phục vụ bản thân sau đó cho trẻ lựa chọn đồ dùng để thực hành, cô hướng dẫn và giúp trẻ thực hiện. Đặc biệt hướng trẻ thực hành kỹ năng mà trẻ chưa thành thạo. |
|||||
|
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh |
– Trẻ biết kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn…. dạy trẻ kỹ năng lau mặt, kĩ năng rửa tay khi bẩn. Dạy trẻ cách mặc, thay quần áo khi thấy có mồ hôi, bẩn
– Trẻ biết mời cô và bạn – Giáo dục trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn – Giới thiệu cho trẻ tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: giá trị dinh dưỡng đối với sức khỏe của từng món ăn – Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, không đùa nghịch trong khi ngủ, biết lấy gối, gấp chăn, nằm ngăn ngắn giữ trật tự – Giáo dục giới tính cho trẻ, kỹ năng phòng tránh nguy cơ xâm hại |
|
||||
|
Hoạt động chiều |
Thứ 2 |
– Hướng dẫn trẻ một số quy định chung của lớp
– Nhận biết kí hiệu ca cốc – Chơi, hoạt động theo ý thích |
Hướng dẫn trẻ cách tự mặc cởi quần áo, giữ gìn đầu tóc gọn gàng.
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
– Ôn một số bài thơ đã học
– Chơi, hoạt động theo ý thích
|
|
|
|
3 |
Làm quen với toán : Đếm, nhận biết 1.
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
Làm quen với chữ ô
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
Rèn trẻ nhận biết ký hiệu ca cốc – Chơi, hoạt động theo ý thích |
|
||
|
4 |
– Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
– Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc |
Làm quen với toán : Một và nhiều
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
Làm quen với chữ cái ơ
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
|
||
|
5 |
– Làm quen với chữ cái o
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
Tô màu trường mầm non
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
Cho trẻ vẽ theo ý thích đồ chơi tặng bạn
– Chơi, hoạt động theo ý thích |
|||
|
6 |
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương bé ngoan |
|
||||
